宁夏银川市唐徕回民中学高二语文上学期3月月考试题

高二语文3月月考参考答案

一、选择题：（10×3=30分）

3. B

A．捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。 B. 玉汝于成：爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰苦困苦的条件下。 C. 人浮于事：原指人的才德高过所得俸禄的等级。后指工作人员过多或人多事少。 D. 期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。 4.D

A.“避免”和“减少”连用，不合逻辑。

B. 成分残缺，应在“再现了当年南京大屠杀时日军肆意杀戮中国平民”之后加上“的情景。 C. 语序不当，“用于治疗糖尿病……的该公司生产的胶囊”当为“该公司生产的用于治疗 糖尿病……的胶囊” 5.C

A.文章：大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。 B.速：招致，动词。

D.兴：形容词的使动用法，使……兴盛。 6.D

A.“少”通“稍” B.“序”通“叙” C.“而”通“尔” 7.A

A.尔：助词，表示状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”。 B.乃：代词，你的/副词，竟然

C.诸：兼词，相当于“之于”/相当于“之乎” D.以：介词，表原因/表工具或凭借，用、拿 8.C 介宾短语后置（状语后置）

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A.被动句 B.省略句 D.宾语前置句

9. B 北宋时期的散文家 10.D

首先，聚焦六个语句中的关键性词语：①还让人们，②对人们，③帮人们，④六畜之首，⑤是人类朋友和伴侣，⑥故事深入人心

将重要信息分组归类，①②③应属同类，而四个选项里，①②③连在一起的，只有D.据此可知，答案为D。 二、古代诗文(34分） （一）文言文阅读 11.B 励精：振作精神 12.D 坟籍：古代典籍

13.C “谨遵职业操守”是无中生有。

14.（1）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。（译出大意给1分，“亲贤”“推毂”“曾”三处，每译对一处给1分。）3分

（2）祸患常常是从微小的事情上积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。（译出大意给1分，译出被动2分）3分

（3）东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。3分 （二）诗歌阅读

15.【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）2分

16.【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）4分 （三）默写(10分)

三、文学类文本阅读（18分） 18.D、B

19.①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情

达理。

答对一点给1分，答对两点给3分。意思答对即可。

解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不买冷饮、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。

20.①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和

发展更加合理。

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解析：本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。

21. 观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代

市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。

不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。

解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题为探究题，答案开放程度较高，注意从主题思想，结构艺术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。注意结合第18小题的选择考虑。 四、语言表达(5分） 22. 健康是人生完满的前提。

或“失去了健康，一切都是‘0’。”（意思符合即可）

23．（1）儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭，父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。

（关键词“文凭”“债务”）2分

（2）揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。（关键词“普通家庭”“经济负担”“制度缺陷”，意思对即可）3分 五、写作（60分）

点拨：就材料看，主要写了两个事物——镜子和玻璃杯，因而，材料提供了两个可供思考的角度。

从镜子的角度看，它之所以受到主人的精心呵护，拿用自己的话说是“因为我身上镀了一层银”，这层银决定了它的身价与所受的待遇，联系现实社会，“一层银”可以是一个人在学识上、技能上、本领上所具备的优势，也可以是一个人在修养上、品德上、才智上所具备的内在特质。具体指：自信、智慧、坚忍、细心、宽容……立足于某一点来论述拥有某种品质与成就自我之间的关系；也可以从大处着笔，提炼出“做一个与众不同的人”“提升自我，成就精彩人生”等观点。

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从玻璃杯的角度，不但要读懂它的抱怨，还要对其抱怨有客观评价：同为玻璃材质，所受待遇却不同，是因为这两种器具的作用各异，因此，玻璃杯不必羡慕镜子的待遇，发挥出自己的价值就好。

参考译文:

于休烈，河南人。于休烈性情纯厚谨慎，机敏聪明。从小好学，善于写文章，考中进士科，多次升官任右补阙、起居郎、集贤殿学士,改任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈出京任为中部郡太守。正值安禄山叛乱,肃宗即位，改任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修国史。肃宗从凤翔返回京城，特别注重听取臣下建议，转对于休烈说：“国君的任何举动都要记录下来，这才是良史。朕有过失，卿是否记下了？”他回答说：“夏禹、商汤检讨自己，他们能够蓬勃兴起。有德之君，不忘纠正过错，我深表庆贺。”当时中原动荡颠覆，没有历史典籍文献可供查寻。于休烈上奏说：“《国史》、《实录》是圣朝大典，修撰多年，如今并无刻本，希望交付御史台审问勘查史馆的有关官员，令府县征收访求。有人另外收存《国史》、《实录》的，若送到官府，重金购回并从优奖赏。”前任编修史官工部侍郎韦述身陷贼中，此时进入东京，至此便将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。

于休烈不久改任工部侍郎、修国史，献上《五代帝王论》，皇上非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处，亳不介意。代宗即位，鉴别官员的名望品德，于休烈受到宰相元载称赞,于是被授为右散骑常侍，依旧兼修国史，多次进封为东海郡公，加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年，历任清贵显职，家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义，从不将喜怒之情表现在脸上。而礼贤下上，扶持后进，虽位尊年高，从无倦怠之色。酷好书籍，手不释卷，直到临终。大历七年去世，终年八十一岁。这年春天，于休烈的妻子韦氏去世。皇上特意下诏追赠韦氏为国夫人，安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世，追怀悼念了很长时间，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢一百匹、布五十端，派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀，很少有人能与他相比的。

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