（名师整理）最新语文中考《语文版九年级下册文言文阅读》专题训练（含答案解析）

（语文版）中考二轮复习：文言文阅读（九年级下册） 班中考复习专用 姓名

四 知

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史﹑东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。（1）性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，（2）故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，（3）以此遗之，不亦厚乎！”

1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是………………………………………（ ） A．后转涿郡太守/蝉则千转不穷 B．举茂才/百里奚举于市

C．当之郡，道经昌邑/无丝竹之乱耳 D．至夜怀金十斤以遗震/以兴先帝遗德 2．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1） （2） （3）

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3．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是……………………………………（ ） A．选文主要写了两件事：杨震拒金和杨震拒为子孙“开产业”。。

B．从刻画杨震这个人物来说，文章第一句属于侧面描写，作用是突出杨震因为有人推举，所以官运享通。

C．“天知，神知，我知，子知”短短八个字形象刻画出杨震拒绝贿赂的坚定态度。 D．选文以杨、王二人的对白勾勒人物形象，寥寥数语，却将人物描写的有血有肉。并以对比和衬托的手法来刻画人物形象，表现出杨震的廉洁自律，坚决拒贿的清官形象，为后人所敬仰。

4．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是………………………………（ ） A．“大将军邓骘闻其贤而辟之”一句从侧面来说明杨震的贤明远近闻名。 B．“四知”指的是：天知、地知、你知、我知。

C．“何谓无知”是杨震对王密“暮夜无知者”的反驳，他认为只要你做了就会有人知道。 D．选文通过侧面描写和人物语言描写来刻画出杨震廉洁自律、坚决拒贿的形象。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

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夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是………………………………………（ ） A．急湍甚箭，猛浪若奔/若毒之乎 B．自富阳至桐庐/自李唐来世人甚爱牡丹 C．蝉则千转不穷/欲穷其林 D．奇山异水，天下独绝/率妻子邑人来此绝境

2．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是……………………………………（ ）

A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

3．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是……………………………（ ） A．文章开篇以简洁的笔触，给我们勾画了富春江山水的背景━━阳光明媚，天高云淡，空

气清新，山色苍翠，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象━━\奇山异水，天下独绝

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B．第二段写\异水\。先抓住其\缥碧\的特点，写出其晶莹清澈的静态美；然后以拟人夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个\异\字。

C．描绘山景时，作者插入两句观感:\鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反\。这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

D．作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的\山川之美\。

4．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是……………………………………（ ） A．文章首段以\奇山异水， 天下独绝\八字总领全篇，二、三两段分承\异水\和\奇山\两方面，环绕\独绝\二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。

B．写景顺序上先\水\后\山\，由远及近，逐层展开，符合\从流飘荡\的观景习惯，条理清楚。

C．写景重点上， 全文详写\山\略写\水\；写\水\的部分，详写静态略写动态；写\山\的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 D．读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。

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