愿心田每天都有阳光温暖

愿心田每天都有阳光温暖

-- 反思新学期2天教学

雨后的天空特别美！

当夕阳还沉浸在都市的喧闹里，蓝蓝的天空却升起了半个月亮，那月透亮，如可爱的少女一般，清纯如水。夕阳与月亮的接力棒传递得好完美！

沐浴着秋的凉爽，呼吸着雨后的新鲜空气，我夹着书本站在安静地校园里，仰望唯美的夕阳图，不由得发出感叹：每天的天都这样该多好！

两天就这么匆匆地又过去了，反思这两天的教学，颇有感触：

一、上好准备课，树立好榜样。

新学期开始第一节，我首先把本学期的大方向告诉孩子，本学期的除了知识目标之外，要培养孩子哪些好习惯，而且，在一周内要不断地进行强化。

本学期，我们将继续关注好习惯，其中最主要目标有四：上课专心倾听，积极发言；课间不追跑打闹，游戏文明；书写姿势正确，规范饱满；坚持自觉课外阅读。

每天我坚持提前到校，关注每个孩子的表现，对那些在以上四个方面做得突出的孩子及时鼓励表扬，以带动更多的孩子自觉遵守。

第一天的书写一如既往认真而且很饱满、漂亮的5人：

晁储赛，韩京文、王淑婷、刘辉。其中进步最快的是刘辉！不少孩子的书写真有些滑坡了。为了树立榜样，我推举他们几个为本学期的作业书写检查员，并且，将他们的书写张贴在了黑板旁边，以便大家学习。

上课举手还是那么积极的是几个音质好的孩子，他们自信正能量十足，为了让它继续发挥积极能动性，大家推选为数学课上的读题能手。课堂是否举手，关系到上课的精神状态，在小学阶段，它是检查孩子是否认真倾听的试金石。

二、分享快乐，让友爱的阳光传递。

刚走出暑假，心可能还没有收回，好朋友之间估计也有很多想说的话。为了让他们充分的了解小组成员的暑假成长，分享暑假的新鲜事儿，我专门上了一节：分享快乐暑假的课。

天怡是我们班的故事大王，她的语言规范，口头表达能力极强。此外，她还有一般小朋友没有的语言天赋和阅读量，基本上出口能成章。我的目的很明确：向天怡学习，多多看书。

天怡上台了，她分享了青岛旅游见闻。一后气说了3分钟。在大家的掌声里，她告诉大家，她还有更多的新鲜事情没讲完。在掌声里，她不情愿地离开了讲台。我私下里告诉她，请把你的见闻写下来好吗？这样对于不同层次的孩子又提出了更高的要求。

有了她的一番话，很多个孩子都高高地举起了手，这种积极表达的愿望我还是第一次见到。估计他们的暑假都永远地留在童年的记忆里。一节课的时间有限，我只能让他们同桌先交流，剩下的说不完的留在四人小组里继续分享。

孩子们有了表达分享的愿望，我趁热继续给他们提供这样的平台。我许诺：每天我的课前3分钟我早到，每天选一个人上台讲述。要求，请你们自己提前做好准备，机会只有一次！我期待这个活动带给我的不仅仅只是分享，一定会有大的惊喜。

三、积极引导孩子自觉阅读

和我的搭档王老师商议，本学期，我们除了基本训练和练习活页，不再订任何课外练习，充分地将时间交给阅读，将阅读进行到底！

每天下午来到，到教室就带领学生自觉看课外书。图书漂流仍然在继续，竟然有序。孩子们拿着精装的绘本，爱不释手，就连上午和下午放学也是手里捧着，生怕丢了似的。

班里，两张老师的桌子也套上了桌罩，和孩子一样，我们俩也带头在班里和孩子们一道分享读书的快乐。

四、与家长紧密联系，一起关注孩子的好习惯培养。 家校联手是培养学生好习惯的保证。每天坚持与家长朋友交流，无论是通过博客还是信息，关注孩子的每一天是否快乐很重要，切实做好这项工作，对我们的教学也有积极的

推动作用。这两天每个孩子的课堂表现，我均以信息的形式传递给家长朋友，从每次的只言片语中我发现，他们都有这样的愿望，有的甚至很有方法。我想一段时间过后，孩子肯定能有大的进步。

愿孩子的每一寸心田都有阳光温暖。