(名师整理)生物8年级下册第7单元 第1章 第3节《 两栖动物的生殖和发育》省优质课获奖教案

第三节 两栖动物的生殖和发育

1.知识与能力：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.过程与方法：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能教学目标 力。 3.情感态度和价值观，通过实践调查和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 重点 重点 青蛙的发育过程以及发育过程中青蛙的形态结构和生活习性的变化。 难点 难点 两栖动物生殖和发育的基本过程及与环境的关系。 教学准备 青蛙个体发育的浸制标本；其他两栖动物的图片；PPT课件；相关的视频等。 导学过程 教学内容 教师活动 视频展示置疑：同学们，蝌蚪就设置疑问 引入新课 是小青蛙了吗？脊椎动物中有变态发育的类型吗？把学生引入对青蛙发育过程的学习情境。 展开过程 探究新知 [播放录像并提问]自然界中有哪些两栖动物？ [讲解]在两栖动物中，与人类关系最密切的莫过于青蛙，在古诗中都不乏它们的身影，如“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“黄梅时节家家雨，1

学生活动 学生观看视频并思设计意图 考问题。 进入本在老师的启发下进节学习内容。 入上课状态。 观看录像：知道主要的两栖动物有形象地认识青蛙、蟾蜍、大鲵和一些两栖动蝾螈等。 物。 观看录像并思考讨论。 展开过程 探究新知 青草池塘处处蛙”。那么青蛙的生殖和发育过程是怎样的呢？ [板书]青蛙的生殖和发育： [播放录像]青蛙的生殖发育过程。 [问题讨论] 1.青蛙的叫声有什么意义呢？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 2.受精卵在哪里形成？雌雄蛙抱对有什么意义？ 3.精炼地概括出青蛙的发育过程，并比较早期蝌蚪与成蛙的区别： 比较 早期蝌蚪 成蛙 肺 有 无 1.青蛙的鸣叫是求偶行为，只有雄蛙才能鸣叫。 2.受精卵在水中形成。通过抱对使雌雄蛙排出生殖细胞的腔孔相互接近，有利于精子直接排在卵细胞上，这样就会提高卵细胞的受精率。 3.青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 早期蝌蚪与成蛙的区别： (见左表)学生回答后由老师填写。 呼吸器官 鳃 四肢 尾 食物 运动 环境 无 有 水中藻类等 陆地昆虫等 游泳 水中 游泳、跳跃 水中、陆地 这里有两盒青蛙发育过程的标本，请 同学们在讨论过程中以小组为单位传看，对青蛙的发育过程形成详细而直 培养学生自主学习、2

观的认识。

[指导]参与学生的小组讨论，并引导学生突破难点。

[组织回答问题]对学生的答案进行评价，并完善归纳。

[板书]1.求偶行为：雄蛙鸣叫(鸣囊)。 [补充]雄蛙们如此奋力的鸣叫，就是为了得到雌蛙的青睐。雄蛙为什么会鸣叫呢？这与它们的鸣囊有关。当鸣叫时，口腔内的气体被压进鸣囊，使其扩大成球状，它能使声带发出的声音扩大，所以鸣囊是发声的共鸣器。 [板书]2.体外受精：抱对，提高受精率。

[补充]有的时候可以看到一只母的翡翠树蛙跟三、四只雄蛙同时交配，可别误会母蛙是同时勾引那么多只的雄蛙喔！其实它只心仪一只雄蛙，只是在交配的时候，其他落选的雄蛙还是不肯放弃，仍选择在旁边伺机排出精子，希望其中会有自己的后代。可以看出传宗接代是每个生物的使命，而

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合作学习的能力。

蛙类自然也不能豁免。 [归纳并板书] 3.变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 强调两两栖动物是怎样演化来的？ [播放录像]古代鱼类进化为古代两栖类。 [提问] (1)两栖动物是由什么动物演化来的？ 栖动物的概 观看录像。知道念。 两栖动物由古代鱼类演化而来。 (1)两栖动物是由古 (2)小蝌蚪很像小鱼，这说明了什么？ 代鱼类演化而来的。 对问题(2)注意引导。 自主学习 主动探究 [结论]从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼(2)两栖动物是由古 代鱼类进化而来的。 培养学生自主学习、合作学习的能力。 了解两栖动物趋于衰退的原因。 意识到吸；成体则水陆两栖，主要用肺呼吸。 青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被称为两栖动物。 [提供资料]1.两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的过程： 了解两栖动物的兴衰。 4