《秋姑娘的信》教案

秋姑娘的信

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激发学生关爱自然界、关爱伙伴、培养相互关心的人文品格。 教学过程：

一、设置悬念，激发兴趣。

1、小朋友，你喜欢秋姑娘吗？瞧，她来了，快和她打个招呼吧！ 2、真是一群有礼貌的孩子，今天我们就来继续学习《秋姑娘的信》。 3、出示课题，齐读。 二、初步感知。

1、秋姑娘来了，可发生了一件奇怪的事，一棵长满枫叶的枫树变成了什么样子呢？（出示落光叶子的枫树）

2、老师心中有这样一个疑问。

（出示：咦，树上的枫叶都到哪里去了？哪个小朋友来读好它？）

师范读（你 觉得老师读得好吗？老师有两个秘诀呢：看到这个小短竖了吗？这里要稍稍停顿。看见这里的问号了吗？有了这个问号我们读到最后就要往上扬。）

边做动作边示范。自由读指名读（你皱着眉头，看得出来你感到很困惑，很惊奇。）

3、美丽的枫叶都到哪儿去了呢了？请小朋友轻轻打开书本，大声地读读课文，读完课文就明白了。

4、学生只有读课文。

5、枫叶都到哪儿去了，小朋友找到答案了吗？（出示：哈，全被秋姑娘写了信 小朋友找到了答案，心里一定很高兴，能让你的读书声来告诉大家你的心情吗？） 指名读（你的“哈”读得真好，听得出你很高兴，很兴奋。） 齐读。

6、原来是秋姑娘摘下了片片枫叶给她的好朋友们写信呢，秋姑娘课真关心的他的朋友啊！她给哪些好朋友写了信呢？

（学生回答，边说边出示相应的图片） 7、它们全都是秋姑娘的好朋友。

8、现在你能连起来说一说秋姑娘给谁写信了吗？

9、秋姑娘的好朋友还真多，你最喜欢她给谁写的信呢？请小朋友把这四封信读一读，自己喜欢的信多读几遍，，（屏幕出示四封信） 三、品读结合，积累语言。 学习第二自然段。

1、你最喜欢给谁写信呢？指名信上写了什么内容呢？ （让它们路上多加小心）（板书：多加小心）

2、是呀，秋天到了，南方很温暖，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢，明年春天大雁还会飞回来的。

大雁们一路上可得小心呀。（卡片：小心） 秋姑娘在信中会让它们小心什么呢？（图片）（学生发言设想：A:小心掉队了;B、小心撞上了飞机；小心被猎人打中了）

3、师：小朋友为大雁想得真多呀！还有燕子、杜鹃、百灵鸟也和大雁一样，冬天到来之前要从寒冷的北方飞到南方去，他们但是候鸟。这一路上正如我们所说的那样危险多多，困难

重重啊！你们和秋姑娘一样都在为大雁担心，让我们一起提醒大雁吧。（读卡片：多加小心） （喜欢读这封的信的同学一起读）

4、如果你是大雁。你接到信了，会怎么想？（秋姑娘多关心我呀！我们很感谢你，你真善良啊！）

大雁对秋姑娘这么感激，是因为秋姑娘的关心，善良，让我们带着这种感情再来读一读。 5、指导朗读：指导体会，读出关心、体贴的语气，指名范读指名齐读， 学习第三自然段

你还喜欢秋姑娘给谁写的信？指名读

这封信提醒青蛙干什么呢？（板书：盖好被子）

小朋友看看这只青蛙，它在干什么呢？谁来把自己当成青蛙自我介绍一下。

（大家好，我是小青蛙，我每年天天都要冬眠，要睡上整整一个冬天呢？等到来年春天的时候才会醒来。）

呀！原来这就叫做（卡片---冬眠）

你们还知道哪些动物也要冬眠吗？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓等等） 师：小朋友知道课外的知识可真多呀！这些动物都要“冬眠”。齐读：“冬眠。 他们可要睡整整一个冬天呢?一定要盖好被|子，（板书：盖好被子） 快来把秋姑娘的话告诉小青蛙。（屏显：盖好被子别着凉生病）（指名读）

（ 评价：你把“别着凉生病”读得哪呢响亮，是想让青蛙牢牢记住吧，小青蛙没听清楚，快点，再告诉他一次，是啊，小青蛙别调皮，盖不好被子要生病的，现在，小青瓦已经快睡着了，谁在轻轻地告诉它）

6、还剩两封信了，这两封信中你喜欢谁的?

信上秋姑娘要小松鼠干什么呢？（板书：准备食物） 你们会为小松鼠准备什么食物呢？

你们为它准备的是无可真多呀！其实他最喜欢吃的就是松果。

（一天的食物，一个月的食物，一个冬天的食物。这么多的食物——充足了） （卡片：充足） 7、可是，你们瞧，（屏显松鼠图：小松鼠还在玩呢？他可真是一只——贪玩的松树）（词语卡片，指名读）他还没有准备食物呢？可真让人着急，你们有话要对小松鼠说吗？（指名说） 原来你们也这么关心小松鼠，那我们帮帮它，把秋姑娘的信送给它， （ ）指名读

评价：从你的朗读中我仿佛看到了秋姑娘在为小松鼠着急呢？是呀，要准备充足的食物，否则就不够了。

充足：松鼠听了秋姑娘的话，不再贪玩了，准备了许多食品，准备食品，在寒冷的冬天，每天都可以吃的饱饱的，这么多食物就叫做“充足” 请男你小朋友来比赛，读秋姑娘写给松鼠的信，看看小松鼠最听谁的话，快快准备食物，（分组读）你读得都很好，瞧、小松树不见了，听到你们读书声，它去——（生：准备食物了） 8、喜欢写给山村孩子的信的站起来（齐读）

谁能用自己的话说说秋姑娘让山村孩子做什么？（指名说） 你们能知道什么叫“裹”吗？（指名说： 师：“裹”就是一层一层包起来，包了好好层（举例：玉米、笋、粽子） 你能把秋姑娘的信送出去吗？谁来读读这封信？（屏显）（指名读）（评价，是啊，千万别忘了。对呀，小树，也怕冷的，也得穿上棉袄，保暖呢！山村孩子住在遥远的地方，把声音送得远一些）

（3）总结：秋姑娘真是个好姑娘，她对自己的朋友多么关心，多么爱护呀！瞧，秋姑娘送

得多高兴啊！ （4）朗读全文，（配乐朗读） 五、拓展延伸

1、枫叶都让秋姑娘给她的朋友写了信，她还会给哪些朋友写信呢？ 2、学生自由发言。3、在信里她还会说明些什么呢？请你替秋姑娘给这些朋友写封信去。（出示三幅图） （1）燕子图；（2）刺猬图；（3）蚂蚁图 （多媒体出示：一封写给-----------）

用上面的句式说一说，也可以对图上没有的朋友说。A、现实性给小猴，别太淘气了；B、一封写给可爱的熊猫，要保护身体别生病；一封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习?? 七、总结升华

1、秋姑娘不但长得美，而且心地也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了，让我们再次与秋姑娘觉悟地打个招呼吧！ 2、学生与秋姑娘告别。

3、秋姑娘见我们小朋友这么聪明，可爱，十分喜爱你们，临走时特意留了一封信给你们，让我们一起看看吧！（出示枫叶并出示文字） 亲爱的小朋友：

听说你们很喜欢写字，都想成为小小书法家呢？课文里的“好”你一定能写得又匀称又美观，对吗？

4、指名读好：好

5、指名当小老师说一说 老师提醒并示范

“女”字旁的“撇点”，点要收一点，第二笔“撇”，第一笔撇的撇点的撇的方向要一致，两笔的收笔在一条横线上，提稍向上斜。“子”的起笔比“女”字旁稍低一点。 6、范字 7、学生练写 附板书： 秋姑娘的信

（图） 大雁 多加小心 松鼠 盖好被子 青蛙 准备食品

山村孩子 给小树裹“冬衣” 一封写给（谁）（怎么样）