新苏教版三年级科学上册知识要点复习提纲整理

11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。

12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。

13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。

14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。

15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐:搅拌完全溶解后再次加盐:当盐溶解得很慢时，一点一点地加:当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。

16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。

17.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。

18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。

19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。

第四单元地球上的水资源单元知识点

1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海:有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。

2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成

3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。 4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30％。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。

5.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。如铺设透水路面，雨水回灌地下等。 6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。 7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是盐。

8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8％海水约占地球上水资源总量的97.2％。 9.海洋里生活着20余万种生物，其中90％以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。

10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。

11.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。

12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。

13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。

第五单元人的呼吸和消化单元知识点

1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。

7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。

8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。

9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。

10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。 11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。

12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩:不吸烟，远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体育运动等。

13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞咽食物:食道，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消化和吸收:大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。

14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。

15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维人体所需的七大营养素。