苏教版小学语文四年级下册《燕子》精品教案

三、再读课文，感知课文主要内容

师：同学们自由读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？ 师：这篇课文是一篇用词用句非常的好文章。我请四位同学来读课文。其他同学边听边思考：这篇课文围绕着燕子，写了它的哪些方面？我们一个自然段一个自然段地读，一个自然段一个自然段地想。

4生读课文。

师：课文写了燕子哪些方面？

引导生说出燕子的外形特点；在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添生趣；在天空中、湖面上飞行的优美姿态；休息时的情景

（师相机板书：外形、为春光增添生趣、飞行、休息。） 四、学习课文第二自然段，朗读课文

过渡：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。当春姑娘踏着轻快的脚步匆匆走来，她又带给我们一个怎样的世界？请同学们默读第二自然段，画一画第二自然段描写了哪些春天的景物？

生默读画出景物。

师：【出示第二自然段句子】谁找到了？

生：微风、细雨、柔柳、草、芽、花、小燕子（师板书）

师：【出示课后第四题】你能填一填吗？ 生填空

师：都填对了，真好。从这些词语中你感受到了什么？ 生：通过吹拂，感受春风轻轻吹过，春风很柔 师：你能读出春风的轻柔吗？

引导：“洒落”怎样理解？为什么不是哗啦哗啦？ 生：洒落，纷纷落下，说明春雨很细，很小。

引导：赶集什么意思？去农贸市场买东西和这里的花草都像赶集似的聚拢来有什么相似之处？

生：赶集的人很多，很热闹，春天的花、草到处都是，很多，也很热闹。

师：是啊，春天百花盛开确实给人一种热闹的感觉，你能读出这种热闹的感觉吗？

生读

师：读了这一段，春天给你留下了什么印象？ 生：美丽、烂漫无比…

师：多么美丽的春天，多么优美的文字，让我们再来读一读，感受春天的烂漫无比！

【出示：二三月间

微风轻轻地吹拂着 毛毛细雨 从天上洒落下来 千万条柔柳 展开了鹅黄色的嫩叶 青的草 绿的芽 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 形成了烂漫无比的春天 小燕子 从南方赶来

为春光增添了许多生趣】

生1配乐读 生配乐齐读

师：这么美的语言，我们背一背好吗？同学们边背边想象这一段中描写的景物，可以帮助记忆。

生练习背诵，指生背诵。 师：背得很流利

第二课时

一、导入新课

师：上节课我们读了一篇文章《燕子》，这篇课文围绕燕子写了燕子的外形特点、飞行时的姿态和它们休息时的情景，特别感受到在春光烂漫的时候，小燕子为春天带来了无限生气。请同学们再自由读读课文感受感受。

生自由读课文 二、学习第一自然段

师：美丽的春天如一幅画，如一首诗，可爱的小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。