24玩具柜台前的孩子

24、玩具柜台前的孩子【2课时】

教学目标：1、会认11个生字。

2、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。

教学重点：会读写11个生字。

教学难点：学会关爱父母、关爱他人的好品质。 教学准备：生字卡片 教学过程：

第一课时

一、观察图画，导入新课

1、启发谈话：同学们，你们喜欢什么玩具？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？我们所要学的课文中有一个小男孩，他的做法也许会出乎你的意料。

2、看插图，这是什么时候？什么地方？有谁？在干什么？学习新词：玩具、柜台、售货员。 3、读课题设疑：这个玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗?我们一起来学习24、玩具柜台前的孩子 二、学习生字 1、出示生字。

2、自由拼读，说说自己是怎样识记生字的？ 3、开火车指名朗读生字，发准读音。 4、把带有生字的句子读一读。。 三、初读课文，感悟主要内容。

1、自由读课，认读生字，边读边画出课文中的生字、新词。 2、理解课文大意。

3、相互交流课文的主要内容。 （1）“六一”儿童节前的玩具柜台前站着一个小男孩，盯着别人买的小汽车。 （2）售货员阿姨了解到这个小男孩的爸爸在生病，他不让妈妈给他买玩具。 （3）售货员阿姨想给他买小汽车，可是他不要。

（4）售货员阿姨把这件事告诉了她的女儿，女儿拿出玩具，天天盼着见到那个小男孩 四、正确、流利的朗读课文。 五、作业布置：抄写生字、词语。

第二课时

一、复习生字：开火车扩词读生字。

二、流利地读读课文。勾画出自己最受感动的句子，并读给大家听。 三、合作学习课文

1、自由读第一自然段，思考：这个小男孩在玩具柜台前想干什么？你从哪里看出来的？ 2、感悟句子：柜台前有个小男孩，????他是多么喜欢小汽车啊！ （1）你读懂了什么?说说自己的理由。 （2）有感情地朗读这段话。

过渡：他这么喜欢小汽车，为什么不卖一辆呢？默读课文第2—13自然段：画一画有关的句子。 3、感悟句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年?????什么也不让我给他买买??” （1）谁来说说他为什么不卖一辆呢？理解 “富裕”，它的反义词；“什么也不让我给他买买?”这里的“什么”还指哪些东西？（零食、衣服）你觉得这个小男孩是有关怎样的孩子？

1

（2）多懂事的小男孩！分角色朗读第2—13自然段。

（3）此时妈妈的心里是一种什么样的感受啊！难过、伤心、无奈——没有给孩子买小汽车（叹了口气）高兴、骄傲——有这样有关儿子（“不，我只看看，不要妈妈买”） （4）售货员阿姨是个怎样的人呢? 善良、有爱心。（“忍不住”“眼圈红了”，要给小男孩买小汽车）

4、师：是啊，听到母亲的话，售货员阿姨决定买小汽车送给小男孩，可为什么小男孩不接受阿姨的礼物呢？这时的小男孩身上又有怎样的品质呢？

5、请同学们分组读最后两段话，售货员阿姨回家后又是怎样做的？ （1）她会对女儿说什么？ （2）感悟句子：女儿听了，连忙???请妈妈带给那个小男孩。这是一个什么样的小女孩？ （3）感悟句子：售货员阿姨天天盼着???耗吧小汽车送给他。理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？（善良的阿姨） 四、课堂小结

1、学完课文，让你感动的有哪些人？你最喜欢谁？为什么？

2、师：既然有这么多人让你感动，想想你今后准备做一个怎样懂事的孩子？

3、是啊！愿大家都学会关爱父母、关爱身边的每一个人，让我妈为这些善良而又富有爱心的人鼓掌吧！

五、布置作业：把这个故事讲给家人听。 板书设计

喜欢

看看

24、玩具柜台前的孩子 乖、懂事、孝顺

不买 不要

课后反思：

2