名师推荐-最新苏教版2018-2019学年小学语文四年级上册《秋天》教学设计

小学语文

《秋天》教学设计

教学目的：

1 、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。

2 、能按一定顺序看懂图意。 3 、正确、流利地朗读课文。 教学重点：

学会生字，知道秋天的特点。 教学难点：

联系实际说说自己观察到的秋天。 教学过程：

一、创设情境，引入新课

夏天过去，秋天就来到了我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。

学生齐读课题：秋天 二、讲授与讨论 看图

1 、出示图片，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？

2 、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。

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初读课文

1 、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。 2 、请看书，听录音或师范读。 3 、自己读一读课文。 学习课文

1 、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。 （1 ）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？ （2 ）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？ （3 ）指导读。

（4 ）比较句子有什么不同。 蓝天上飘着几朵白云。 高高的蓝天上飘着几朵白云。 这两句话有什么不同？

过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。 2 、请同学读第二自然段 （1 ）看图理解“一眼望不到边”

（2 ）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？ （3 ）指名读第二自然段，然后齐读。

指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树} 还有些什么？{ 生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}

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