[精编教案]2018-2019学年新课标小学语文S版五年级上册《孔子》教学设计

1.引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。 教学 2.启发学生联系上下文理解重点词句,指导学生默读课文。 要求 3.通过不同途径(上网、查阅书籍、向家长了解等方式)了解孔子。认识他的人格和坚持的理想主张,决不放弃的精神。 1.指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。 重点 2.通过理解课文内容,引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上难点 的重要地位。 教学 两课时 课时

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孔 子

孔子名丘,字仲(zhònɡ)尼,春秋时期鲁国人。[句导读:介绍孔子的名、字、出生时期和

国家。]他是我国古代伟大的思想家、教育家,儒(rú)家学派?的创始人。[句导读:讲孔子在中国文化史上的重要地位。]相传他有弟子三千,其中优秀的有七十二人。[句导读:讲他作为我国最早的教育家所取得的非凡成就。][①能不能把文中的“相传”二字删去?]3

段导读:介绍孔子,指出孔子的弟子很多。

孔子曾带领弟子周游列国十四年,最后专心从事整理《诗经》《尚书》《春秋》等古代文献的工作。4[②这句话包含哪两层意思?]孔子去世以后,他的弟子把他平时的言行记录下 1

知识点详解 ?

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?儒家学派:是崇奉孔子学说的重要学派。重视伦理道德教育,自汉武帝时期起,成为中国社会的正统 ①不能。“相传”说明数字不确定,如果删去,就不符合实际了。 ②指出孔子的主要经历及贡献。

思想,进而成为中国封建文化的主体,也为后代保存了丰富的民族文化遗产。

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来,编纂(zuǎn)成一部书——《论[lún]语》。5[③从本句看,《论语》是怎么形成的?]这部著作是我们今天认识孔子最直接、最可靠的文献。在这部著作中,孔子创立了以“仁”为核心的早期儒家学说,教导人们怎样为?6人处[chǔ]世。

段导读:写孔子的贡献和《论语》的核心思想。

第一部分(第1、2自然段):介绍孔子并指出孔子的贡献和《论语》的核心思想。 7《论语》记载,弟子子贡曾经问孔子:“有没有一句可以终身奉行的话呢?”孔子回答说:“己

所不欲,勿施于人。”[④“己所不欲,勿施于人”体现了孔子怎样的思想?]用今天的话说,就是自己所不愿意的,不要施加给别人。人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则?,8便把这句话概括成“推己及人”的成语,一直沿用至今。

段导读:写孔子与子贡谈“己所不欲,勿施于人”。

有一次,孔子在游历讲学途中,口渴得厉害。[句导读:“厉害”一词准确地描写了孔子当时渴的程度,急需喝水。]他看见路边有一眼泉水,正要畅饮解渴时,发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔子非常厌恶这个“盗”字,虽然干渴难忍,也不喝一口“盗泉”里的水。9[⑤孔子为什么不喝“盗泉”里的水?]

段导读:写孔子不喝“盗泉”里水。

还有一次,孔子在陈、蔡(cài)两国之间的路上断了粮,跟随的弟子都饿得爬不起来了。

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[句导读:“饿得爬不起来了”说明因断粮而导致的饥饿状况非常严重。]弟子子路向孔子抱怨

道:“难道君子也有穷困的时候吗?”孔子说:“君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就

会为所欲为。”11[⑥从本句看,孔子认为君子与小人的区别是什么?

段导读:写孔子与弟子谈君子与小人。

第二部分(第3~5自然段):写孔子和弟子们谈论人生哲理。 56

③由孔子的弟子记录并编纂而成的。 ?为,在这里读wéi。

④重点句解析:这是孔子信奉的一条重要的处事原则,它的意思是说自己不愿意的,也不要施加给别人。教导人们不能只考虑自己,凡事要设身处地地为别人着想。

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?准则:指应该遵循的标准、原则。

⑤他厌恶“盗”,认为有“盗”行为的人品德不好。 ?抱怨:埋怨。

⑥重点句解析:在穷困的时候能不能安守节操。这里把君子与小人在穷困时的表现作了对比。同样

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的困境,君子和小人有着不同的反应。孔子的话可谓一语中的,发人深思。