新北师大版二年级数学下册《 除法 搭一搭（二）》公开课教案 - 12

二年级数学下册《搭一搭》（二）教学设计

教学目标：

1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

2、感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

教学难点：掌握有余数除法竖式写格式。 教学过程： 一、创设情境

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？ 二、探究新知

16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。

1. 结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

（1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。 16÷6=2（个）……4（根） 说一

说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。 2. 看一看，说一说。 先观察，再解释算式的意义。 三、练一练：

1. 练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。

2. 第4题为试商做铺垫。

3. 学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？

板书设计： 搭一搭（二） 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）……4（根） 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。 五、作业