推荐下载 2018学年生物必修三学案：第二章第4节植物生命活动的调节3

第3课时 其他植物激素及其应用

学习目标

（1）通过教师讲解和合作学习，能够简述植物激素的作用，如促进扦插枝条的生根、防止棉花等植物落花落果、促进果实的发育、控制花蕾的性别分化等。

（2）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验、收集和处理数据，评价有关生长素类似物的实验设计和结论。

（3）通过学习，能说出其他植物激素包括细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯的合成部位和主要生理作用。通过学习赤霉素的发现历史，知道赤霉素的发现过程和生理功能。 （4）通过实例分析，能举例说明植物激素之间的相互作用，包括协同作用和拮抗作用。 （5）举例说出植物激素或人工合成的植物生长调节剂在生产、生活实践中的应用。

（6）学会评述植物激素或人工合成的植物生长调节剂的应用价值及可能带来的负面影响。 学习建议

（1）回顾生活中所见所知，初步学会科学解释生长素等植物激素及生长调节剂的应用。 （2）学会科学分析植物生长调节剂的应用，避免全盘否定或全面肯定的观点。

（3）课后有兴趣的同学可调查当地植物生长调节剂的使用情况，设计好方案和调查表，做好记录，调查后与老师及同学交流，尝试撰写小论文。 三、其他植物激素及其应用

1．植物激素是由植物体的 产生，并运输到 部位，对植物生长发育具有显著作用的 有机物。 2．植物激素包括 （IAA）、 （GA）、 （CK）、 （ABA）和乙烯等，还有 （甾体类化合物）等。植物激素普遍存在于被子植物体内，发挥各自的生理功能：①赤霉素能促进细胞 、植株 、促进 萌发和 生长发育。②细胞分裂素能促进细胞 ，诱导 分化。③脱落酸能 细胞分裂，促进叶片和果实 和 。④乙烯能促进果实 ，促进叶片和果实 。

3．任何植物的生理活动都不是受 所控制，而是 相互作用的结果。植物激素之间既有 作用，又有 作用。决定植物某一生理效应的是各种激素的 。 4．植物生长调节剂是科学家通过 方法合成和筛选的在 上与各种植物激素相似的物质，对植物的生长发育有 作用。生长素类似物有 （IBA）、 （NAA）、2,4—二氯苯氧乙酸（ ）等，她们具有①促进 的生根；②防止 ；③促进 发育；④控制 分化等作用。 5．乙烯利在pH大于4.1时会分解成 。用乙烯利溶液催熟香蕉时，应用 作为对照。

6．应用植物生长调节剂有 成本 效益的价值，其使用效果与 、使用 、使用 等密切相关，滥用植物激素及随意提高激素浓度会带来 。

【学知识】

三、其他植物激素及其应用

1．生长素类似物在生产中有哪些应用？

能促进扦插枝条 、防止 、促进果实 、控制性别 、作为除草剂等。

2．各种植物激素在植株生长中有什么相互关系？

在植株生长中， 、 和 具有协同作用， 可抑制生长，共同调节植物的生命活动。

3．如何评价在水果生产中使用植物生长调节剂？

生长调节剂能使水果生产 较低，提高经济效益，但要规范使用，注意使用 和使用 。 名师提醒：

（1）联系生活中所见所闻，分析生长素类似物在几个方面的应用。积极参与对有关实验的预期和结论的思考和表达。

（2）认真阅读大屏幕上有关其他植物激素的发现、合成部位和主要生理作用，重点知道在合成部位和主要生理作用。

（3）认真听取同学的汇报，积极参与小组讨论，学会对植物生长调节剂的评价。 【看例题】

知识点1 植物激素的概念和特点，植物激素与动物激素的异同 【例题1】 关于植物激素的说法错误的是 （ ） A．植物激素是在植物体内合成的 B．植物激素在植物体内的含量很少 C．植物激素都是蛋白质

D．植物激素对生命活动有显著的调节作用 知识点2 植物生长素类似物的应用

【例题2】萘乙酸(NAA)是科学家通过化学方法合成的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。 一、实验原理：

萘乙酸与 （填植物激素的名称）一样，对植物生长的调节作用具有 性，具体表现在 。 二、实验过程与方法：

（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5—7cm，每段插条芽数相同，均分为5组

（2）实验：①将插条分别用不同的方法处理如图1；②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度(25℃)。

（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立出数学模型如图2。

三、结果分析与评价：

（1）从图2中，可得出的结论是 。

（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是 。

（3）各组的温度、处理时间等方面要一致，其原因是 。 （4）每组都选取10根插条，其目的是 。 知识点3 其他植物激素 【例题3】将成熟的苹果放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟，这是利用苹果产生的（ ）

A．赤霉素 B．细胞分裂素 C．脱落酸 D．乙烯 知识点4 植物激素之间的相互关系

【例题4】下列激素在促进植株生长的效应方面具有协同作用的有 （ ）

①生长素 ②细胞分裂素 ③脱落酸 ④乙烯 ⑤赤霉素 A．①②③ B．①③⑤ C．①②⑤ D．①③④ 【做题目】

【变式训练1】植物激素与动物激素的相同点是 （ ）

A．都是由内分泌腺合成 B．都是促进其生长发育的 C．都是微量高效的物质 D．都能催化生物化学反应

【变式训练2】下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是（ ）

A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育 B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活

C．移栽大树时，在根部带有部分泥土，确保大树能易地成活

D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4-D溶液，获得无子果实

【变式训练3】在植物种子或块茎（如马铃薯）存放过程中，处于休眠状态，此时其中起主导作用的激素是 （ ）

A．细胞分裂素 B．赤霉素 C．脱落酸 D．乙烯

【变式训练4】一些植物种子的种皮坚硬，在温室中需要将这些种子提早播种，除需要用机械方法磨损种皮外，还需要用适宜浓度的植物激素浸泡，最可能采用的激素是 （ ）

A．乙烯 B．脱落酸 C．生长素 D．赤霉素 一、单项选择题

1． 扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，因为芽和幼叶具有的特点是（ ）

A．能迅速生长 B．能进行光合作用

C．能产生生长素 D．储存着较多的有机物 2．下列哪一过程中，不可使用2，4-D处理 （ ）

A．解决棉株落花落果的问题，达到保蕾保铃效果 B．处理西瓜幼苗，使其染色体加倍形成无子西瓜 C．处理已经去掉雄蕊的辣椒花蕾，育出无子辣椒 D．处理黄瓜花芽，促花芽向雌花分化以提高产量 3．下列植物体结构中合成生长素较少的是 （ ）

A．顶芽 B．老叶 C．幼叶 D．胚芽鞘 4．农业生产中获得二倍体无子黄瓜的一般方法是 （ ）

A．在受粉后的雌蕊柱头涂上秋水仙素溶液 B．在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液

C．在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D．在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的秋水仙素溶液

5．大豆可食用的是种子，番茄可食用的是整个果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素类似物。下列关于采取这一措施的四种预期，其中正确的是 （ ）

A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无子果实，产量都下降 C．两种植物都能形成无子果实，大豆产量下降

D．大豆形成无子果实，产量上升；番茄形成有子果实，产量下降

6．下列关于植物组织培养中生长素与细胞分裂素之间配比的叙述中，错误的是 （ ）

A．当生长素配比大于细胞分裂素时，有利于愈伤组织分化出根 B．当细胞分裂素配比大于生长素时，有利于愈伤组织分化出芽 C．当细胞分裂素配比等于生长素时，愈伤组织只生长不分化 D．当细胞分裂素配比大于生长素时，有利于愈伤组织分化出根 7．在温带地区秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是 （ ） ①赤霉素 ②乙烯 ③细胞分裂素 ④脱落酸

A．①③ B．①② C．③④ D．②④

8．农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是 （ ） A．较低浓度的生长素能够促进植物生长 B．较高浓度的生长素能够促进植物生长 C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长 D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长

9．丝瓜是单性花，雌雄同株，在其花芽分化前，若使用适宜浓度的植物生长调节剂处理，可促使其向雌花分化增多，提高产量。使用的植物生长调节剂属于 （ ）

A．细胞分裂素类似物 B．乙烯类似物 C．赤霉素类似物 D．生长素类似物 10．比较植物激素和动物激素的特点，错误的是 （ ）

A．在体内含量都较少

B．对生长发育都具有调节作用 C．都是细胞产生的 D．都能被蛋白酶水解 二、非选择题

11．有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别做以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：

（1）甲株的生长情况是 ，这是由于 ；乙株的生长情况是 ，这是由于 。 （2）丙株的生根很少，这是由于 ，丁株生出大量的根，这是由于 。

（3）以上实验说明：生长素是由 分泌的；生长素能 ； 起促进作用， 起抑制作用。 12．科学家研究了某种果实在自然成熟过程中的几种激素变化情况，激素相对浓度变化情况如下图所示。