学校校园植物景观问题研究 - 图文

学校校园植物景观问题研究

摘要：校园环境建设是现代各大高校建设的重要部分，同时也是高等教育全方位发展的体现。优美的校园环境在人才培养、日常教学等方面能起到不可估量的作用。校园植物景观空间组织是校园整体规划的一个重要组成部分，在创造独特的高校形象中起着不可替代的作用。文章通过对浙江农林大学、清华大学、北京林业大学等校园植物景观空间案例的分析,提出了目前高校校园植物景观空间规划的指导原则和功能分区设计要点，为高校校园植物景观建设提供参考。

主题词：植物景观 高校校园 空间组织 设计原则

现代高校是培养人才的地方，而这在很大程度地依赖于校园环境潜移默化的作用。营造一个良好的校园环境，一方面取决于校园的建筑，另一方面则取决于校园的园林景观。校园, campus, 拉丁文原意为野外，意指一个连绵不断的绿色场地，一个能使建筑远离外界交通的开放性配置。无论过去还是现在, 开放式景观都是高校校园环境的最大特色之一。而开放式景观和环境的营造都离不开校园景观规划。成功的校园景观是一个具有诗情画意、群落生态、人文特征突出的环境景观，在这种环境景观中，潜移默化地普及自然知识、熏陶植物文化、了解民俗风情、强化生态理念等。

植物景观规划设计是校园景观规划一个重要组成部分。园林植物是距离人们最近的自然，植物的季相变化使园林更加丰富、生动，使人们感受四季更迭。空间组织是植物景观规划设计的关键。植物空间组织将不同植物经过艺术布局，综合应用多种造景手法, 既达到师法自然的效果，又能满足不同类型人群的需求，创造人与自然和谐共生的校园环境，从而提高校园文化建设。在创造个性鲜明的校园形象中起着不可替代的作用。

一、

空间组织的原则及方法（以浙江农林大学为例）

浙江农林大学校园是以学校东湖校区为依托，按植物园与校园“两园合一”的建设思路同步规划。校园建设充分体现了空间组织原则，结合其自然环境特色，将地域文化同校园文化相互融合，充分发挥环境育人的功能，创造出一个清新，舒适，活泼的校园环境。

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1.1 小中见大

小的空间，植物种植金角银边，中间留白，使空间完整。见右图1-1-1。

1.2 大中见多

大的空间，用植物分隔空间，使空间尺度宜人，视角加大，并具变化。

右图1-2-1为校区南大门，可以看到在这个大空间里，用草坪、小乔木、灌木丛等对空间进行了分割，使空间尺度更合理，扩大视野，形成了一种大气的氛围。

图 1-1-1

1.3 联系和过渡

空间与空间之间主要通过某种联系对人们视觉上进行刺激来完成。简单说来，空间之间的交流就是空间之间形式上的联系。而过渡，就是从一个空间到另一个空间。

右图1-3-1这条路通过青石板路在图书馆前的两个景点（方亭和森和园主景）之间进行过渡，通

图 1-2-1

图 1-3-1

过两边的水杉等植物使整体联系起来，粗中有细，两边形成夹景，给人一种期待并渐渐豁然开朗。

图1-3-2两个空间被一条园路所分隔，设计中通过几株乔木两边交替种植，树冠相连，弱化了园路的影响，自然地联系了2个空间。这种通过树冠

图 1-3-2

相连形成的走廊空间来联系各空间，使空间相互渗透的手法和前一个手法可谓有异曲同工之妙。

1.4 尺度

空间尺度和植物尺度的不同搭配，可以形成不同的空间——开放式空间、庭院式空间、封闭式空间，用以满足不同需求。

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图 1-4-1

图 1-4-2 图 1-4-3

图1-4-1 开放式空间——校园主景 图1-4-2 庭院式空间——教学区某道路 图1-4-3 封闭式空间——活动中心休憩点

1.5 主题和特色

特定空间中的主题和特色，是校园设计需要考虑的重要因素。不同的功能要求，不同的地形需要形成不同的主题并确定其特色。

图1-5-1 树化石，周围以低矮热带植物风格为主突出体现了别样的校园一景——树化石。

图1-5-2 银杏大道，以银杏为主题，形成我校主干道两边的景色。

图1-5-3 日本晚樱

图 1-5-2

图 1-5-3 图 1-5-1

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图 1-7-1

图 1-6-1

图 1-8-1

图1-6-1 主景绿雕塑 图1-7-1 疏密变化与光影变化 图1-8-1、1-8-2、1-8-3 水岸植物配置

图 1-8-2

图 1-8-3

1.6 树岛和孤植树，点景和主景

主次分明，草坪通过孤植树与树丛的组合来联系空间（图1-6-1），空间之间主从关系明确，重点突出。点状植物控制空间，构成视觉焦点，树丛形成的面状植物分隔空间，构成空间的背景。

由于围合感的不同，空间会构成内向和外向的对比。

1.7 密度和光影变化

见图1-7-1，大花坛与建筑物下空间之间通过植物屏障来分隔，中间留出透景线，空间相互渗透。由于覆盖面的不同，空间形成了明暗的对比。

1.8 水体、地形、道路

经过艺术布局，综合应用多种造景手法，将植物与建筑、水体、地形、道路等空间有机组合。需要对空间中各个素材的良好把握。

1.9 围合度

三缺一，不要完全围合，要留气。

图1-9-1 图书馆前草坪，水杉、落羽杉等部分围合。

图 1-9-1

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