（2019新教材）[部编版]三年级语文下册《第四单元习作》教案+教学反思

2019年部编版三年级语文下册 习作 我做了一项小实验

教学导航 [教学目标] [教学重难点] 1.选择一次自己最感兴趣的小实验，按照 选择一次自己最感兴趣的小实先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。 验，按照先后顺序把实验的经过写清2.语句要通顺、连贯。 3.注意写出实验过程中自己的心情。 楚，写具体。 语句要通顺、连贯。 4.培养学生认真观察、仔细思考的习惯， 注意写出实验过程中人物的心提高学生的协作能力。 情。 5.通过小实验，激发学生写作的兴趣，使[教学课时] 2课时 学生爱写、乐写。

教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1.同学们一定做过很多小实验，谁能把自己做过的小实验简单介绍给大家？ 2.学生自由发言，师生评议。 4.教师小结：从交流中可以看出同学们都是生活和学习的有心人，不但能说出自己做过的实验的名称，还能说出过程和结果。这节课我们就把小实验写进自己的作文。（板书：我做了一项小实验） 二、阅读例文，探究写法。 1.用自己喜欢的方式研读，读中有所发现。 一次有趣的小实验 上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光 [教学准备] 多媒体课件 都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！” 顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。 这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？ 过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！ 老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。 这次实验真有趣。 2.总结交流。 互相交流，说说你从文中学到了什么关于写小实验的方法。