新版PEP三年级下册第四单元教案(1)

课时教案

学科： 英语 年级： 三 课题： Unit 4 Where is my car 课型： 新授 设计者： 安悦霞 小学 赵冯小学 授课时间： 年 月 日 知识与能力： 教 学 目 标 1.知道元音字母o在单词中的短音发音/ / 2.能正确说出元音字母o在单词中的短音发音/ /，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词。 过程与方法： 借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度、价值观： 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 培养学生认真观察、发现规律的能力。 1.元音o的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 2.掌握元音字母o的短音发音和单词的书写。 1.元音o的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 2.掌握元音字母o的短音发音和单词的书写。 课件、录音机 教 学 过 程 环节 设计 过 程 1．热身 （Warm-up） （1）Let’s chant 设计意图 1．热身 Look at the CD-ROM and let’s do after it together. （Warm- Put your foot under your chair. up） Put your hand on your chair. （2）Let’s play Let the class ask and answer in pairs. (A: Where is my?? B: It’s on/ in/ under the ?.) 2．新课展示 （Presentation） (1)出示四个dog box orange body单词和图片，学生 2．新课读出单词，找一找共同点。 展示 (2)出示含有字母o相同发音的单词。What’s the （Presesound of letter “o”? 引导学生说出元音字母o在 ntation单词中的发音。 ） dog box orange body / / (3)放Let’s spell部分的录音，学生跟读，拼读。 (4)观察单词的拼写，说出共同字母。Which letter isthe same? 然后归纳出字母o的短音发音。What is the sound？ 3．趣味操练 （Practice） (5)拆音活动：以dog为例，放慢速度以夸张的口型读 出单词：dog,/ / / / / /.Follow me, please. 引导学生思考：dog由几个音素组成？（ How many sounds do you hear in the word “dog”） 分别是什么？ 巩固字母o的短音(6)讲解语音歌谣，然后跟动画吟唱歌谣。 发音。 3．趣味操练 （Practice） (1) 拆音游戏： 学生站在座位上，听老师读单词。单词中有几个音素， 几个人就拍几次手。 (2) Let’s chant: The dog is on the box. The orange box. See the dog. See the box. See the dog on the orange box. (3) Read ，listen and number Let the class read the words. Listen to the CD-ROM and number them. (4)Listen and write Look at the CD-ROM, listen and write the words. 作 业 设 计 1、口语型：Read the sound and words. 2、基础型：Read and copy the words. 板 书 设 计 Unit 4 Where is my car o / / dog box orange body 教 后 感 悟 课时教案

学科： 英语 年级： 三 课题： Unit 4 Where is my car 课型： 新授 设计者： 安悦霞 小学 赵冯小学 授课时间： 年 月 日 知识与能力： 教 学 目 标 1.能够听、说、读Where is my?? Is it in / on/ under ?? Yes, it is. /No, it isn’t. Have a good time! 2.能理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。 过程与方法： 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度、价值观： 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 养成自己收拾玩具的好习惯。 在语境中运用一般疑问句Is it in/on/under?？来询问物品所在的位置，并了解回答Yes，it is./No，it isn’t. Is it in / on/ under ?? Yes, it is. /No, it isn’t.的运用 课件、录音机 教 学 过 程 环节 设计 过 程 设计意图 复习学过的形容词：tall-short，fat-thin,为新课做好铺垫，创设英语学习氛围。 1．热身 （Warm-up） （1）Let’s do 1．热身 Look at the CD-ROM and say the sentences after it （Warm-together. Put your foot under your chair. up） Put your hand on your chair. （2）Let’s talk 根据讲台上的文具位置，教师与学生用Where is 2．新课展示 （Presentation） the?？It’s in/on/under?进行对话。 2．新课展示 （Presentation） （1）Leading-in Mike will go outside. Mike’s mom are talking with him. Let’s see together. （2）播放动画录音，问：What are they looking for？ Where is the cap？ （3）Listen and read 播放Let’s talk,让学生跟读，模仿发音，要求自然生动。 (4) Let’s practice 教师扮演妈妈，全班扮演Mike读对话。全班分成四大组，第一、二组学生扮演妈妈，三和四组扮演Mike。分角色朗读对话。 （5）Let’s play找文具 3．趣味操练 （Practice） 指定一名学生戴上眼罩，并将他的书或其他文具藏在教师的某个地方。该学生摘掉眼罩后，请他用Is my ?in/on/under?？提问，并猜他的文具在哪里，例如：Is my book on the desk？全班做出相应回答。若问三次还猜不出，则他要问：Where is my ?？由全班回答。 3．趣味操练 （Practice） （1）Let’s play Let’s play the game. Then let the class play in pairs. A: Where is my ruler? Is it in the desk? B: No, it isn’t. A: Is it under the book? B: Yes, it is.Etc. 学生A蒙着眼睛或趴在桌子上，学生B则把学生A的某一文具藏起来，学生A用 Is it in/on/under??？猜文具的位置，有三次猜的机会。 （2）Find the missing toys The toys ae everywhere in Mike’s brother’s room. Can you find them? Let’s talk together. 1>T: Where is the toy pig? Ss: It’s under the cap. 2>T: Where is the toy dog? Ss: It’s in the toy box. 作 业 设 计 1、口语型：把小对话读熟练，尝试背诵。 板 书 设 计 Unit 4 Where is my car cap Where is my cap? toy Is it in your bag? No, it isn’t. box Is it in your toy box? Yes, it is. Have a good time! 教 后 感 悟 课时教案

学科： 英语 年级： 三 课题： Unit 4 Where is my car 课型： 新授 设计者： 安悦霞 小学 赵冯小学 授课时间： 年 月 日 知识与能力： 教 学 目 标 1.能够听、说、认读cap, ball, car, boat, map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。 2.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 过程与方法： 借助图片，帮助学生学习新单词。 情感、态度、价值观： 养成自己收拾玩具的好习惯。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 能够听说、认读单词cap，ball，car，boat和map。 在语境中运用Is it in/on/under?？Yes， it is./No, it isn’t. 课件、录音机 教 学 过 程 环节 设计 过 程 设计意图 1．热身 （Warm-up） （1）Let’s talk: 1．热身 Let the class read the dialogue, then recite it one （Warm-by one. up） (2)Let’s play 游戏：猜玩具。 T: I have a toy box. There are many toys in it. What’s in it? Can you guess? Ss: It is a cap/ dog/ duck/ ?? T: Yes. Good. It is a/ an ?. 2．新课2．新课展示 （Presentation） 展示 （1）Let’s learn （PreseLook at the CD-ROM and learn the words and ntationsentences together.( map cap boat ball car ) ） Look at the CD-ROM again and let’s spell them together. Let the class read, spell and write the words for three times. （2）语篇听力练习。 Look! Zoom is looking for something. Let’s see together. 播放动画录音，问：What is Zoom looking for？Where