小学六年级劳动教学计划

为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获。

3、图案成型

（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品

（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。 五、小结

生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。 板书设计：

十字绣基础针法

单独一针 横向前进 纵向前进 斜向前进

6.十字绣小饰物

教学目标：

1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。 2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。 3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学重点：

动手设计图案，并完成作品。 教学难点：

学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。 课前准备：

绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布 教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。

具体操作步骤如下：

（1）设计图案

（2）配色：颜色鲜艳、明亮 （3）刺绣 （4）整理

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1、同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法： 如：请先做的好的（或差的）小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评。

1、先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？ 2、再请其他学生说说优点和不足之处。

3、商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。 4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。 四、学习评价。

1、从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

2、把做好的小饰物一一展示在桌子上。 先在小组内自评，再进行互评。 五、延伸拓展

1、想一想，在日常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才能，再制作一个小饰物。 板书设计：

十字绣小饰物

设计图案 配色鲜艳 刺绣均匀 整理美观

7.逢制鞋垫

教学目标：

欣赏鞋垫的装饰特点，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。增强学生热爱家乡的情感。 教学重点：创作出漂亮的鞋垫。

教学难点：鞋垫图案是否新颖，构图是否饱满。 教具准备：绣花鞋垫、课件、示范作品。 学具准备：白纸、各色卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程：

一、激趣导入新课 导入课题并板书 二、鞋垫

1、欣赏漂亮的土家鞋垫(播放课件)。 师：“想不想看更漂亮的鞋垫?请看大屏幕”

（教师运用课件，展示欣赏图片，使学生受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。）

2、个别讲述。

提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？”

(引导学生从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。)

提问:“我们喜欢的一双双鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。

师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？ “请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？”

老师大致讲解鞋垫的制作过程：①将上好的棉布用灰面熬成浆糊粘六层八层，谓之“打布壳子”。②把干透后的“布壳子”剪成鞋垫样式。③在最上面层蒙上细细的格子布，选好了图案样式用笔描画上去。④用针线缝制。绣出的花样和图案针法细腻，栩栩如生。纯手工缝制，既漂亮、耐用，又吸汗防皱，更是表情达意的馈赠佳品?

提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两面有哪些不同的地方？ 师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复纳多少次？你觉得纳鞋垫辛苦吗？（通过实际观察，激起学生对纳鞋垫人的敬佩之情。） 学生说，然后老师小结(播放课件)了解鞋垫的作用。 提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？”

小结：除了自然古朴、美观大方，更加耐用。注意保养，可以用到10年以上。从现代医学保健角度来看，鞋垫上凸起的丝线对脚底有很好的按摩作用，走起路来十分舒服，还具有防臭、吸汗之功用，具有很高的实用价值。作为手工艺品，它又具有很高的收藏价值，更是馈赠亲友的上上品！ 三、鼓励学生创作鞋垫

1、对学生提出要求：动动手动动脑,创作出漂亮的鞋垫(可小组合作完成。可画鞋垫也可以手工剪贴鞋垫）（播放音乐）

2、学生分工制作，教师巡回辅导。提醒学生注意构图应饱满、丰富。 3、讲评并发给学生奖品。

4.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。

四、总结全课并进行思想教育。(课件出示：北京大妈的“爱心鞋垫”) 71岁的张奶奶成了远近闻名的“鞋垫大妈”。有人出钱买她的鞋垫，大妈说“我只送不卖”。大妈的柜里收藏了一大堆鞋垫，那是她的心愿：“我想2008年把亲手做的鞋垫送给中国的奥运健儿”。张奶奶用自己的微薄力量为社会做贡献，老师希望同学们也向张奶奶学习，做自己力所能及的事情回报家人、回报社会。 板书设计： 7.逢制鞋垫

动动手动动脑,创作出漂亮的鞋垫

8.绣鞋垫

教学目标：

1、欣赏鞋垫的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。

2、培养学生的设计意识和创新能力。

3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。增强学生热爱家乡的情感。 教学重点：创作出漂亮的鞋垫。

教学难点：鞋垫图案是否新颖，构图是否饱满。 教具准备：绣花鞋垫、课件、示范作品。

学具准备：水彩笔、油画棒、白纸、各色卡纸、剪刀、固体胶等。 教学过程：

一、激趣导入新课

勤劳动智慧人们用自己的双手编织着各种各样的生活用品。今天老师就给大家带来了其中的一种：手工鞋垫。

(导入课题并板书) 二、了解土家族鞋垫

1、欣赏漂亮的土家鞋垫(播放课件)。 师：“想不想看更漂亮的鞋垫?请看大屏幕”