北极中学高效课堂教学模式实施方案

北 极 中 学

关于构建“35x高效课堂”教学模式的实施方案

一、指导思想

为了认真贯彻落实《彬县教育局关于在全县中小学推行35x高效课堂教学全面深化课程改革的实施方案》文件精神，全力打造高效课堂，全面深化课程改革，提高我校教育教学质量，经学校会议研究决定，从2013年起进行教改实验，鼓励教师大胆进行教学改革，改变原有的陈旧教法，发展我校的课堂教学模式，总体要求是发挥学生的主体作用，培养学生自学能力，教给学生一套有效的学习方法，“教”是为了“不教”，“学”是为了“不学”，力争用一年左右的时间初步形成具有我校特色的教学模式。

二、模式的基本理念 １.以人为本

首先要从心底里相信并且恪守“没有教不好的学生”这一教育理念。在教学中面向全体学生，不让一个学生掉队，不忽视学生学习过程中出现的任何一点知识漏洞，相信每个学生都能成才，对每个学生的进步都给予大力表扬，为学生的终身学习与发展奠定基础。

２.以素质教育为核心

素质教育要求面向全体，促进学生的全面发展。课堂教学作为实施素质教育的主阵地，在教学设计与实施中必须面向全体学生，全面提高学生的素质。

三、实施模式依据

“35x” 高效课堂教学模式中的“3”指“三个目标”，即培养学生的三种学习能力，即自主学习，合作学习，探究学习。

“35x”高效课堂教学模式中的“5”是指“五个指标”，即指高效课堂的五个标志性参数，也是五条评价标准，即学生自主学习的时间（每节课必须保证学生75%-80%的自主学习时间）；学生个体主动学习的参与率（每节课不少于全班学生总数的60%）；课堂练习的量、度、序（数量合理，难度适中，顺序科学）；学生主动参与学习的兴奋度（80%以上的学生对学习内容感兴趣，能够主动参与学习活动）；学习目标的达成度（课堂效果测试不低于80%）。

“35x”高效课堂教学模式中的“x”是指课堂教学实践过程中五个相连的基本环节。

四、组织机构 领导小组

组 长：孙建恩 副组长：戚海宝 赵永亮

成 员：刘登峰 石 斌 张太录 宋 辉 马迎峰 史云峰 曹智元 领导小组下设办公室，办公室设在教导处，戚海宝兼任办公室主任，刘登峰任办公室副主任，教导处总体负责教学模式组织、指导、研讨、总结等工作。

五、实施模式的范围： （一）、年级：七八年级 （二）、学科组及成员： 语文科： 组 长：席小鹏

成 员：陶 涛 杨 娟 闫娅娣 张春梅 数学科： 组 长：赵元录

成 员：段军成 田宏信 姜亚娟 杜恩巧 英语科： 组 长：房高峰

成 员：辛芸 田金鱼 李小红 杨利茸 文综科： 组 长：李建礼

成 员：王娅妮 李秉杰 胡 兵 理综科： 组 长：杜江海 成 员：焦鑫 白兴俊 六、实施步骤

（一）组织学习阶段（2012.12.13-2013.3.31） 1．统一思想，提高认识。

第一、使每一位教师要认识到模式研究的必要性、重要性，认识到有模式与无模式的利弊；第二、发展模式，既是素质教育的需要，也是教师自身成长的需要，更是学校发展的需要。

2．印发先进的教学理论材料，组织教师认真学习，汲取有效理论营养。 3．组织教师讨论确定模式，报教育局审批。 （二）初步试验阶段 （2013. 4.1-2013.7.6）

1．备课组加强备课研究。要想上好模式课，首先要备好模式课。集体备课与个人备课相结合，以备课组为单位，组织教师先集体备课，目的是加深对模式的理解，再分工备，就比较顺手了。但是规定每一位教师必须用模式备课，学校把每月检查与不定期检查结合起来，作为学校考核内容之一。

2．积极开展新模式研究课活动。为了做好这项工作，第一、领导班子深入课堂听推门课，每周至少两节，和教师一起研讨、交流；第二、领导班子要带头上模式课；第三，促使每一位教师深入地研究，上课后，教研组及时评议，第四、学校对发现的问题，每周实行及时公开通报的方式，对存在的问题及时敲响警钟，同时表扬做的较好教师。

（三）全面实施阶段 （2013.9.1-2014.7.6）

1．创新课堂教学，提高课堂效率。要经过组织公开课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训班，校本培训等多种方式提高教师运用新的课堂教学模式的能力，制定课堂教学评估标准，及时发现典型，树立典型，引导广大教师，不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师学习掌握先进的教学方法，准确高效地指导学生自学，精练高效地进行“后教”，保证课堂教学的“优质高效”。

2．落实“堂清、周结、月测”，全面提高质量。“堂清、周结、月测”是学生自我检测、自我更新、自我补“缺”的重要方法，是全面提高教学质量的保证。学校将把“堂清、周结、月测”列入教改实验的重点之一，狠抓落实，不断总结完善落实“堂清、周结、月测”的方法。“堂清”由任课教师负责组织落实，精选当堂训练题和作业，每天抓好自习辅导与反馈；“周结”由备课组负责组织落实，每周精心组编一套周练习题；“月测”由年级组负责组织落实，搞好单元测试及月考，认真做好每次月考的质量分析。学校制定严格的检查反馈制度，教导处对“堂清、周结、月测”的落实情况进行检查，督促各责任人抓好落实。

（四）总结深化阶段 （2014.9.1-2014.12.31）

1．总结经验，加强交流。①学校及时总结学习推广成功经验，以专题讲座、研讨会、学习简报等形式予以交流推广，供教师学习借鉴。②通过组织示范课，推广优秀教师的课堂教学经验。③学校对全校情况进行总结，结合学校实际，创造出具有我校特色的教学及管理模式。

2．深入研究，不断完善。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就“学教结合，主

体探究”课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，取得更大的成绩。

3．奖励先进，人人达标。

①学校召开阶段性成果表彰会，对实验中表现突出的先进年级、优秀班级、备课组和教师个人进行表彰奖励，为掀起进一步深化学习的新高潮做好各方面的准备，为实现学校新的跨越发展再做新贡献。

②依据课堂教学评估指标，组织教师达标课活动，人人上达标课，全面提高教师的教学水平。

③认真总结教改实验经验。

北极中学

二零壹二年十二月十二日