五年级下学期英语教学计划

五 年級 英语 学科下学期教学计划

主备人： 李方涛 时间： 2010.03.02

一：课标要求：

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。因此，教师在教学过程中，要不断的寻求新的教学法，新的游戏教学法，让学生在英语教学教学中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你们将会体验到战胜困难、获得成功的喜悦！你们也能在英语学习中找到无比的乐趣！ 二：教学要求 ：

根据小学生心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的小学生应该熟练地书写四会单词与四会句型，能活学活用，能在日常的交际生活中熟练运用！ 三：教学重难点： 重点：

1. 五年级比四年级的四会单词多，要求四会的句型比四年级多而且长。

2. 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某型任务。

3. 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口、积极参与，发音清楚、语调正确。 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四：教材简析：

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 五：课时安排

Unit 1 This is my day 6课时 二周 Unit 2 My favourite season 6课时 二周 Unit 3 My Birthday 6课时 二周 Recycle One 3课时 一周 Unit 4 What are you doing ? 6课时 二周 Unit 5 Look at the monkeys 6课时 二周

Unit 6 A field trip 6课时 二周 Recycle Two 3课时 一周

六：改进教法、提高教学质量设想：

1教师要不断的多加引导，培养他们的学习积极性和乐趣。

2.小学生好胜心强，可采用一些游戏与比赛，以提高学生的学习效果。 3.因材施教，以增强学生的自信心，在日常的学习中不断进步。 4.多与学生交流，进行口语交际训练。 5运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。