3 年级下册unit1-2复习

课题： unit1-unit2 复习

三年级下英语导学教案编写人：尹英利

【课型】复习训练课【复习目标】

1、复习这两个单元学习的主要单词和日常用语。

2、.对话Where are you from? I’m from ?.在真实情景中的应用。(重点） 3.能说出家庭成员以及he, she的指代含意。【重点知识与难点知识】

能够认读混合的单词和询问家庭成员，并且能够根据语音认识单词，能够听懂句子并能给出回答。重点知识：

认识所学单词和主要句型，能熟练做出回答难点知识：

根据语音认识单词、句型，能够正确问答。

【导学过程】

一、导入学生唱Let’s chant! 导入复习课. 二、导学过程学生活动 1.让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：Hello,I’m（名字）。I’m a teacher∕student. .I’m from ?(国家或城市)。全班同学同时回应：Nice to meet you. (2)请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。 2. 趣味操练：（1）让学生分别戴上头饰教师导学 1）师生互动教学 1. 叫一位学生上台，并对话。 T: This is my friend, Amy.(提示全班向她问好) C: Nice to meet you . A: Nice to meet you , too. I'm from China. Where are you from?(语速稍放慢，并有意强调） A: I'm from the UK. 2.戴上Amy和Mike的头饰，用同样的方法教读单词student.让学生理解并记忆。上台做详细的自我介绍，如：Hello,I’m（名字）。3、帮助他们完成句子进行自我介绍I’m ?.I’m a teacher/ student.I’I’m a teacher∕m from ?. student. .I’m from ? 3、学生跟老师读，看老师4. 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。在黑板上画出一棵大用卡片制作出的家庭树理解家庭树的成员组成，并且自己画出一棵家庭树。 4.谈论家庭成员，运用句型“Who’s 答。听录音，跟读课文，并回答问题。 3、达标检测：

he/she?Is she/he your ??”进行问树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读，制作家庭树。 5、让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。一)、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。 ( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream ( )2. A. dad B. teacher C. mom ( )3. A. boy B. girl C. student 二)、选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。（）1. ____ is that man? B:He is my grandfather. A. What B. Who

( ) 2. Who’s that____? B:She’s my grandmother.

A.man B.woman ( )3. A: Who’s that _____? B: She’s my mother. A. man B. woman C. girl D. boy

( )4. A: Who’s that man? B: _________ is my father.

A. He B. She C. he D. she

( ) 5. A: Who’s that woman? B: ________ my mother. A. She’s B. she’s C. he’s D. He’s

( ) 6. This _________ my friend, Ann. She ______ from America. A. is? am B. is ?is C. Is ? am D. Is ?is

( )7. A: Who’ this ______? B: He’s my brother.

A. boy B. girl

( ) 8. A: Who’s this girl? B: ________ my sister.

A. He’s B. She’s

( ) 9. A: Let’s watch TV. B: ___________!

A. Great B. Welcome