美术三年级第4课教案

第 4 课 课题 《前前后后》 课型 基础课 几课时完成 1课时完成 1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这学习目标 一规律。 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 教学重难点 1、能否例举“近大远小”的现象。 2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。 3、画面是否表现出了物体的前后关系。 教具准备 各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具 活 动 内 容 教 师 一、引导阶段 二、发展阶段 教师出示课堂前准备好的的图片，影像资料等。和同学们说说这些景物都有些什么规律？ 活 动 方 式 学 生 设计意图 学生与老师交流培养学生的观察能力和总结观察结果。 概括能力。 讨论：在以往的绘画学生回忆，回答 中，你是用什么方法绘画前后关系的 来表现前后关系的？ 方式和方法。 知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。 绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理，教师指导、巡视。 展示学生优秀的作品。给予鼓励！ 教 四、学生练习 五、作业展示 学过程 学生间相互欣赏 作品，学习别人 好的绘画方式和 方法。

第4课 前前后后 板书设计 表现前后：近大远小的关系 绘画顺序：从前到后

课后反思