花城版一年级下音乐教案

第三课时

教学目的：

学习《生日歌》、《我们歌唱》感受歌曲愉快的气氛。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、学习歌曲《生日歌》

1、 教师创设情景。播放《生日歌》课件，提问：这是什么歌曲？ 教师假设：今天是×××的生日，我们全班为他（她）庆祝生日好吗？ 2、 教师提议：准备生日蛋糕、点蜡烛、许愿、吹蜡烛，启发学生为小寿星自制小礼物、讲一句祝愿的话等。还可请学生为寿星表演舞蹈或歌唱。最后齐唱生日歌。 三、学习歌曲《我们歌唱》

1、 教师请学生结合前面生日会的歌舞活动，请学生欣赏歌曲《我们歌唱》。

2、 教师放歌曲录音，请学生讲一讲自己听到歌曲的内容以及感受。 3、 请学生以自然的声音，合适的力度朗诵歌词。然后在音乐的伴奏下，以自然的声音、愉快的情绪进行歌唱。

5、 歌表演：学生自由组合，拉手成圆圈，高声唱时拉大圆圈举起手，轻声唱时缩小圆圈。教师出示F、P两个强弱记号，巩固学生对力度记号的记忆与理解。

6、 选择乐器伴奏。请学生选择乐器，为歌曲伴奏。其余没有乐器的同学进行歌表演。同时，教师要求学生都严格的按照歌曲的力度记号

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进行。 四、小结。 教学反思：

第四课时

教学目的：

学习歌曲 《当我们同在一起》，体验友谊的可贵。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、复习歌曲《我们歌唱》 1、教师放歌曲音乐，请学生欣赏。

2、学生随伴奏进行歌唱。教师提醒学生，将歌曲的强弱力度变化表现好。

3、提问：你和朋友在一起时，你的心情是怎样的？

4、教师：我们一起来听一首：和朋友在一起的歌曲，听听歌中唱了什么？

三、学习歌曲 《当我们同在一起》

1、教师放歌曲的多媒体教学软件，请学生欣赏。提问： （1） 歌曲表现的是怎样的情景？ （2） 和朋友在一起是什么样的心情？

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（3） 歌曲的情绪是怎样的？

（4） 这首歌曲应该用怎样的情绪进行歌唱？

2、教师再放歌曲录音，请学生随音乐自由地动作，感受并表现歌曲的欢快、活泼的情绪。

3、教师以清晰的吐字、自然、流畅的声音朗诵歌词。学生可随教师一起朗诵。 4学生掌握歌曲

5、学生掌握歌曲后，请学生自由组合，自由地编排动作进行律动。教师提示动作如：“当我们同在一起，在一起，在一起。”可互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作等。

6、请学生以分组的形式进行律动表演，教师组织全班同学进行评议。 四、小结。 教学反思：

第三课 神奇的Do、Mi、Sol

教学内容：

1.学唱歌曲《小铃铛》 复习音乐手势 do re mi 2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 3.欣赏弹拨乐合奏《快了的啰嗦》 教学目标：

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1、让学生在不同活动、游戏中感受体验“do、mi、sol”三个音的音高。 2、通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三个音的音高，并参与歌舞表演。

3、能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。

教学重难点：能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学准备：多媒体、乐器 、电子琴 教学时间：二课时 教学过程

第一课时

教学目的：

通过学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》巩固“do、mi、sol” 三个音的音高，并参与歌舞表演。 教学过程：

一、创设情景。观看瑶族舞蹈视频。

二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。 ×× × ×| 小朋 友 喽 ×× × ×|

去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）

三、看。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。

四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游戏

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