(16份试卷合集)辽宁省铁岭市名校高中2020届语文高二下学期期末模拟试卷

（摘编自新华《“抢人大战”，引得来更要用得好》，2018年4月3日）

材料三：

新加坡《联合早报》5月2日报道，送房屋产权，送面试补贴，甚至还有警官上门服务、提供户籍办理，愈演愈烈的“抢人”战火已在中国20多个大城市熊熊燃烧。

报道称，参与“抢人”的不仅有户籍优势的新一线城市，无法与之抗衡的三四线城市，也试图用行政手段“抢人”。安徽省三线城市一名中等职业学校就业办负责人说，两年前，学校就收到当地政府的红头文件，要求争取40%至50%的毕业生留在本地就业。

报道称，大城市年轻劳动人口普遍不足是此轮抢人的重要原因。人口学者易富贤说，2018年以来，中国20至64岁的总劳动年龄人口开始负增长，年轻劳动力资源开始走向枯竭，过去几十年的经济增长高度依赖年轻劳动力的状况难以为继。如果人口过度流入大城市，大城市养育成本高，年轻人生育意愿降低，生育率就会持续下降，也将拉低整个国家的生育率，进一步加剧人口老龄化。应鼓励就近城镇化：“一个50万人口的城市，生育文化保存好，生育率高，父母帮忙带孩子，既有利于养幼，又有利于养老。

报道称，不过，中国当下的年轻人恐怕不太容易接受这种传统的理想生活状态。南京审计大学毕业生张经纬说，他已拿到上海一家金融机构的“offer”，虽然薪金待遇不比其他城市更优厚，但他需要的是大城市能够提供的资源、机遇，并不在乎更高的生活成本。

（摘编自《参考消息》，2018年5月3日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.在中国大力实施创新驱动和创新创业的社会背景下，“人才争夺大战”的态势还将持续下去。 B与送购房补贴就业补贴等有利政策相比，价值认同和自我实现更能打动求职者，留住人才。 C优化国家人才配置促进大、中、小城市更加平衡地发展是本轮“人才争夺大战”的起因。 D.中国当下的年轻人似乎不太容易接受“既利于养幼，又利于养老”的传统理想生活状态。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.除北京上海等一线城市、有户籍优势的新一线城市外，三四线城市也试图用行政手段“抢人”，表

明了各地广聚人才，提高竞争力的期冀。

B.留住心才能留住人，一座城市要留住人，关键在于要有温度：需把更多精力放到建设宜居宜业、后

顾无忧的软环境和暖环境上去。

C.城市要知人善用、人尽其才，舍其所短、取其所长；唯有厚植给养人才的土壤，才能激发人才红利，

为城市的创新发展提供动力。

D.材料一和材料三中，经济学者和人口学者，对本轮“人才争夺大战”各从城市平衡发展和人口老龄

化的角度，提出了不同的意见。

9.以上三则材料中，报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。

杨朵儿只，河西宁夏人。事仁宗于藩邸，甚见倚重。仁宗始总大政，执误国者，将尽按诛之，朵儿只．．曰：“为政而尚杀，非帝王治也。”帝感其言，特诛其尤者，民大悦服。

帝宴闲时，群臣侍坐者，或言笑逾度，帝见其正色，为之改容。有犯法者，虽贵幸无所容贷。怨者因共谮之，帝知之深，谮不得行。中书平章政事张闾以妻病，谒告归江南，夺民河渡地。朵儿只以失大体，劾罢之。江东、西奉使斡来不称职，权臣匿其奸，冀不问，朵儿只劾而杖之，斡来愧死。时位一品者，多乘间邀王爵、赠先世。或谓朵儿只眷倚方重，苟言之，当可得也，朵儿只曰：“家世寒微幸际遇至此已惧．弗称尚敢求多乎且我为之何以风厉侥幸者”迁中政院使。未几，为权臣铁木迭儿所害而死，年四十二。

初，武宗崩，皇太后在兴圣宫，铁木迭儿为丞相，逾月，仁宗即位，因遂相之。上都富民张弼杀人系．狱，朵儿只廉得其所受弼赃巨万万，大奴犹数千，使御史徐元素按得实，入奏。帝震怒，有诏逮问，铁．．木迭儿逃匿，朵儿只持之急，徽政近臣以太后旨，召朵儿只至宫门，责以违旨意者。帝仁孝，恐诚出太后意，不忍重伤咈之，但罢其相位。仁宗崩，铁木迭儿复相，乃宣太后旨，召萧拜住、朵儿只至徽政院，责以前违太后旨之罪。朵儿只曰：“中丞之职，恨不即斩汝，以谢天下。果违太后旨，汝岂有今日耶！”铁木迭儿又引同时为御史者二人，证成其狱。未几，称旨执朵儿只，载诸国门之外，与萧拜住俱见杀。是日，风沙晦冥，都人汹惧，道路相视以目。

（选自《元史·列传六十六》

[注释]①廉得：查访。②咈：违背。

10.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A家世寒/微幸际遇/至此已惧/弗称尚敢求多乎/且我为之何/以风厉侥幸者/ B.家世寒/微幸际遇至此/已惧弗称/尚敢求多乎/且我为之何/以风厉侥幸者/ C.家世寒微/幸际遇至此/已惧弗称/尚敢求多乎/且我为之/何以风厉侥幸者/ D.家世寒微/幸际遇至此/已惧弗称/尚敢求多乎/且我为之何/以风厉侥幸者/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“仁宗”“武宗”，是皇帝的谥号。谥号，是对死去的王公大臣等根据其生平事迹，给予的带有评判

性质的褒或贬的称号。

B.爵，即爵位，一般由古代皇帝对贵戚功臣进行封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，爵

位制度往往因时而异。

C.崩，古代天子死称“崩”；而诸侯死称“薨”，大夫死称“卒”，士死称“不禄”，庶人称“死”，这

也是古代等级制度的反映。

D.御史，是中国古代一种官名，自秦朝开始，一直延续到清朝。御史作为监察性质的官职，专门负责

监察朝廷、诸侯官吏。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.朵儿只深谙政事。他认为处理政事，崇尚杀戮，不是帝王治国之法，仁宗接受了他的建议，只杀了

②①

罪大恶极者，百姓信服。

B.朵儿只执法严明。张间掠夺百姓土地，朵儿以有失大体之罪，罢免了他；斡来不称职，朵儿对他处

以杖刑，使其羞愧而死。

C.朵儿只严于律己。他不乘机邀王爵，因为他自认为蒙受恩遇，常担心不能称职，不敢奢求什么，起

到了很好的表率作用。

D.朵儿只不畏权贵。他查实丞相受贿且数额巨大后，便下令去搜捕铁木迭儿，终因太后干预的缘故，

只是罢免了他的相位。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）群臣侍坐者，或言笑逾度，帝见其正色，为之改容。（5分）

（2）中丞之职，恨不即斩汝，以谢天下。果违太后旨，汝岂有今日耶！（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首清词，完成14-15题。

满江红 渡黄河 [清]孙朝庆

怒浪如山，正急桨、黄流争渡。看滚滚、来从天上，建瓴东注。手挽狂澜原不易，石填大海终何补？最堪怜、断岸泣遗黎，悲难诉。待议浚，茫无路；待议塞，浑无绪。问年来谁是，济川才具？细雨绨袍全湿透，斜风破帽惊吹去。恁艰辛、犹自喜身闲，同鸥鹭。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.本词开篇一个“怒”字，赋予河水以人的秉性，写尽了黄河桀骜不驯的性格。“急”字又从侧面烘

托出黄河水势的迅疾。

B.“来从天上”是看上游，写“黄河之水天上来”；“建瓴东注”谓黄河以高屋建瓴之势，滚滚东流，

场面阔大，气势夺人。

C.此词题为“渡黄河”，作者先大笔挥酒，极写黄河气势磅礴，夺人心魄；后重在写渡河之感慨，由

实而虚，增强了表现力。

D.词的最后三句可以看出，虽然如此艰辛，但作者足以聊以自慰，身同这飘飞的鸥鹭一样清闲，表达

了自己心中的恬淡之情。

15.诗人通过写渡黄河时看到的景象传达出了丰富的情感，请结合文本简要分析。（6分） （三）名著名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》中有句“__________________，___________________”这一名言，它言明了当别人不

了解或误解自己时，应有的最好态度和达到的高度。

（2）郦道元《三峡》中“_____________________，_____________________”两句描写了春冬之时

三峡的美丽景象。

（3）李白《蜀道难》中用“______________________，_____________________”说明黄鹤猿猱这样

会飞会攀援的动物都难以越过蜀道，突出了蜀道的高峻。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。

任何人的成功都不是______________的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。（ ）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。

“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现_____________。然而，目前上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，_______________，进行营销。

可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其_______________，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中

的“精英”崇拜。

B.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识

中的“精英”崇拜。

C.但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精

英”崇拜。

D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中

的“精英”崇拜。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。 B.虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。 C.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。 D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。 19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A.一蹴而就 无可厚非 鱼目混珠 拾人牙慧