斗古乡教育管理中心新课程改革实施方案

品）打造品牌大课间，制定行之有效的大课间实施方案、大课间应急预案（因天气原因只能在教室活动的方案，如下雨、下雪、凝冻等天气原因）、大课间活动安全应急预案，切实保障大课间活动安全有序地进行，力争做到“人无我有，人有我优”。

3、各中小学大课间活动课必须有一个活动主题，要求把主题运用各种形式安放在显眼的位置。

4、制定完善的大课间长效评价机制，严格领导、教师、学生考勤，坚决按照“六个纳入”（即纳入常规管理、纳入课时计算、纳入绩效评比、纳入安全重点、纳入年终考核、纳入表彰奖励）制定考核方案，认真按日、按周、按月、按期执行考评工作并收集好考评材料。

5、务必让学生在大课间活动课程中做到“六个起来”（即笑起来、诵起来、唱起来、跳起来、舞起来、美起来）、“七个自己”（即自编、自导、自演、自娱、自乐、自美、自新）、“八项展示”（即五心教育、音乐指挥、程序过度、体操步伐、诵读宣誓、唱歌跳舞、小组特色、精神气势）。其中，必须做到以下几点：①唱一首关于“五心”的歌曲；②全程音乐指挥，不得出现人声；③有跑步、齐步和正步三种步伐；④小组特色以班级为单位（可两个班或以上），小组活动有道具（提倡自制，也可适量购买，但要有财物管理制度，加强道具的管理），设“民族合唱团”，要有地方特色，趣味游戏每期每班至少有三个或以上，让活动更加丰富多彩；⑤服装要统一，使大课间更加整齐美观；⑥诵读宣誓时必须脱稿，学生宣誓结束后可以进行教师宣誓，提升师生精神面貌；⑦活动结束后五选一必放一首歌曲（《让我们荡起双桨》、

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《歌声与微笑》、《哇哈哈》、《学习雷锋好榜样》、《拉住妈妈的手》）。

6、各中小学务必根据学校实际情况确定大课间活动责任人，因时因地制定大课间活动时间表、路线图（附在方案后），切忌留有大量空地无人活动。

7、大课间活动课评价标准，除按《威宁自治县中小学校大课间活动评价表》评价外，切记做到三点：一是让学生高兴起来；二是让人看后令其兴奋；三是使人感到震撼。

8、流程：跑操——广播操——集体舞蹈——小组活动——集体唱歌——诵读宣誓——播放解散音乐（各中小学可以根据学校活动安排作适当调整或增设其他有创意的活动，但必须在大课间活动方案中体现流程安排，上报教育管理中心，经教育管理中心同意后方可执行。）

9、定期进行学校自查、接受教管中心每月常规检查和教育局检查。

（二）建设“三出发”优质课堂

课程改革要着力于改课，没有课堂教学的改革，就没有课程改革。学生的发展，多数时候是在课堂上实现的，所以，课堂教学是实现课改目标的主阵地。“三出发”（同上）优质课堂是通过借鉴洋思中学“先学后教”教学模式，经示范校的实践成果而得以证实，说明”三出发”优质课堂的建设是有利于教育教学质量的提高的。

“三出发”优质课堂要求我们落实优质课堂建设的“十个要点”（提升师德素养、创新教育观念、优化教学方法、深化集体备课、规范导学案设计、强化小组建设、突出主体学习、打造优质课堂、提高

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教育质量、培育优秀人才）、做到教师专业化发展“十个到位”（即行政推动实施到位、教学常规管理到位、学习培训强化到位、新教材关大练兵有效到位、教科研活动狠抓到位、优质课评比到位、课堂教学力提升到位、奖罚严格兑现到位、骨干教师使用到位、专业化发展落实到位）、学生学习力提升“六个基本”（即基本知识、基本技能、技能过程、基本方法、基本经验、基本实效）和素质教学质量提高“六个台阶”（即身体健康、知识广博、技能精湛、思想观念先进、思维方法新颖、精神品质优秀）。

综上所述，我们想要做实做好“三出发”优质课堂建设，必须做到以下几点：

1、做好小组建设工作。打造优质课堂，小组建设是关键，必须在小组建设过程中下苦功夫：①分组。根据班级人数和各科学习情况进行6至8等人数划分，小组划分时切记要均衡（确保小组成员中的每一个人都能在某一科或其他特长领域有特长，避免好的小组特别好，不好的小组一直差的状况，利于组长进行课堂指挥，便于“兵教兵”的教学活动开展），每组设一个大组长、监督员和记录员，每科选一个科代表（科代表是小组长，是什么课，什么科代表就是这堂课的组长，负责指挥和任务分配，所以各科任教师必须对各科组长进行培训，利于课堂教学），小组座位设成“V”字形等形式围坐。②命名组名。学生小组讨论确定组名后制定组牌（自制或学校统制），组牌内容：组名、小组口号（中长期奋斗目标）、学校“三出发”教育主题、组长、监督员、记录员、各科代表，还可加上小组成员的相片。③建设

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小组档案。各组都要建设小组档案，收集好小组活动的所有材料，作为学生成长的见证和教师因材施教的依据。④制定班级小组长效评价机制，对学生当堂进行评价，做好日评、周评、月评、期评工作并对学生进行奖励（提倡精神奖励）。

2、加强教研组教研活动管理，搞好集体备课工作，收集教研活动材料。集体备课是保证有效课堂的关键，必须做到精、细、准，要求开展教研活动时根据学生实际和自己上课的风格特性认真研究讨论。集体备课中必须做到：

（1）制定集体备课方案，形成长效机制，集体备课时定要首抓校长、中层领导和骨干教师为推手，带动集体备课，发挥榜样带头作用，集体备课时严格考勤并纳入考核。

（2）通过集体备课形成“三出发”导学案，导学案的形成严格按照个人先备——集体再备（通过讨论达成共识，形成共案）——形成个案（教师个人根据本班学生情况和自己教学特点在共案的基础上修改形成自己的个案）——课后再备（教学反思）的流程备课并收集好相关印证材料以作备查。

（3）编写导学案要注意问题的构思与设计，导学案设计严格按照“六环节”（环环相扣，环环落实，环环到位，环环有效，环环创新，环环出彩）、优质课堂导学模式（组织教学→展示目标→导学达标→检测矫正→总结提升→布置作业）、“五个度”（组织度，自觉度，广泛度，深透度，实效度）、“五要讲”（课题重难点要讲、有效启发学生思考的要讲、学生归纳不全面的要讲、学生挖掘不到位的要讲、

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