一年级语文（新疆专用版）第一单元教案

“年龄”的词语意思并口头造句。 教法与学法：

1、谈话法、示范法、情境创设法。 2、观察法、演练法、念儿歌巩固法。 教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程：

一、活动 场景一：

1、观察图画，了解所呈现的场景：李杰和加娜尔是同桌，他们在互相自我介绍。

2、引导学生了解，同班同学怎样自我介绍。可以介绍自己的姓名，年龄，还可以询问对方的姓名，年龄。

3、学生练习说句子。

教师启发，音带一名学生面向全班同学自我介绍。 （2）引导两名学生面向全班对话。 （3）同桌一起练习。 场景二：

1、观察图画，了解图画呈现的场景：在校园里巴克提认识了其他班级的一名同学，两个人互相自我介绍。

2、借助图画告诉学生：不同班级的学生互相自我介绍时，可以介绍哪些内容：除了姓名，年龄还可以介绍班级。

3、学生练习说句子。

（1）请多名学生面向全班说句子。 （2）学生各自练习说句子。 二、唱一唱

1、播放歌曲，学生感受汉语的音韵美。

2、大致讲解歌词的意思。结合生活实际，帮助学生理解“朋友”“好朋友”的意思。

3、学生跟读歌词。

4、播放歌曲。师生边做动作边唱歌。 三、课堂小结

同学们，今天我们学唱了一首好听的儿歌，回家后可以把儿歌唱给父母听一听。

四、布置作业：唱儿歌 课后反思：

1、祖国多么广大（选读课文）

(一课时) 教学目标：

1、知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色秀丽神奇，激发学生热爱祖国的情感。

2、了解大兴安岭、长江、海南岛所处的地理位置。了解时差，气候差异。

课前准备：中国地图、图片。 课时安排：建议1课时。 教学过程：

一 课 时

一、激情引入

（ 板书祖国）问：聪明的孩子们，你们谁能读出这个词？（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们的祖国怎么样？（鼓励学生畅所欲言，通过学生的发言总结出我们的祖国幅员辽阔、山河秀美。师适时板书：多么广大） 二、初读课文

同学们，今天我们要学习的课文就向我们介绍了我们祖国不同地方的不同景色，你们想自己去看看还是希望老师领你们去看？（学生肯定会说自己去看，这就激发了他们读书的兴趣。鼓励学生用已有的读书方法初读课文。）

1、 学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。 2、 同桌或小组合作，解决不认识字的读音。

3、 自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。（在读熟的基础上，更换语境认读。进一步巩固生字音。） 三、朗读课文

（指名读课文，其他同学认真听。）

1、都读读课文，说说你最喜欢哪句话？（指名读一读。） 2、这句话中有没有你不懂的问题。（鼓励学生提出问题，解决问题。）

四、 再读课文

采用多种形式地朗读（指名读、领读、比赛读、开火车读），体会那种自豪感。 五、拓展延伸

引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。如海南岛离我们有多远，长江在哪里等。 课堂小结

通过这节课的学习，你了解了我们的祖国有哪些美丽的地方？ 课后反思：

3、b p m f

教学目标

知识与目标

1．学会b、p、m、f四个声母，能读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。

2．学会四个声母与单韵母a、o、i、u拼成音节的方法及其四声。

3．学习带调拼读音节。 4． 过程与方法

利用课件及图片引导学生识记字母和拼音，同时引导学生自主发现合作学习，并规范学生的书写。