苏教版小学数学三年级下册：第四单元【单元精品教案】

实用文档 用心整理

第四单元 混合运算

1. 不含括号的混合运算（乘加、减的混合运算）

总第（ ）课时 授课时间：第（ ）周第（ ）课时 教学内容 教材第34页例1。 ⒈让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。 教学目标 ⒉通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。 3.提高学生的计算能力、应用数学知识解决问题的能力。 掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。 重点难点 通过技能的生成解决实际问题。 教学方法 自主探索 教学准备 课件 教学预设 修改或随笔 一、复习 ⒈口答列式： 1

千里之行 始于足下

实用文档 用心整理

⑴28与32的和是多少？ ⑵60减去17的差是多少？ ⑶16乘5的积是多少？ ⑷6和8相乘得多少？ ⒉列式解答： 出示：每本笔记本5元，买3本这样的笔记本要多少钱？ 学生在本子上列式。集体订下，说一说这题要求什么？需要知 道什么？ 二、教学新课 ⒈教学例题1。 ⑴出示例题图：提问：这家文具店出售哪些商品？每件商品的单价分别是多少？ ⑵出示问题：小军买了3本笔记本和1个书包，一共用去了多少钱？请同学们试着自己解答。 ⑶分析： 提问：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？ 提问：15+20中的15表示什么？是怎样得出来的？20呢？ 提问：要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？ 2

千里之行 始于足下

实用文档 用心整理

⑷请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。 ⒉⑴出示问题：小红买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？ ⑵请同学们列出综合算式，并想一想综合算式应按怎样的运算顺序计算。 集体订正。提问：算式中50、18.2分别表示什么意思？这个算式应先算什么？为什么？ ⒊总结运算顺序。 ⑴比较算式。提问：这两道算式有什么相同的地方？解答时，这两道算式有什么相同的地方？ ⑵提问：如果题目中同时出现了乘法和加、减法，你应先算什么？ ⑶揭示课题：这节课我们通过解决问题，发现了一个什么规律？ 三、组织练习 35页，想想做做 四、全课小结 11.通过这节课的学习，你知道了什么？ 五、布置作业 3

千里之行 始于足下

实用文档 用心整理

完成《补充习题》相关页。 板书设计 教学反思 4

千里之行 始于足下