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2.练习形式： 基本练习：在学生观察图形的排列规律时可以引导学生从不同的角度观察，但是不管从哪个角度观察都是循环排列的规律。 动手操作：可以让学生动手摆一摆、画一画。 让学生创作规律：可以给学生提供一些精美的图片和一张白纸，让学生自己根据所学到的循环排列规律设计一组有规律的图形排列。一方面让学生体会学习数学的乐趣；另一方面让学生感受数学美、欣赏数学美。 3.补充内容：可以给学生补充一些顺时针或逆时针的循环排列规律，使学生的学习有一定的拓展。 数列规 律 学生能够观察出较复杂的数列的排列规律 学生能够根据数列中的排列规律 1.教学方法：可以先复的数列排列规律，然后与新知识进行对比，让学生体会到两组数列的排列规律的不同之处，从而让学生找出新的数列相邻两项的差组成一个新的数列，而这个数列是一个等差数列。 2.练习形式：主要以给学生提供一些数列的排列，让学生通过计算观察数列中每两项之间的差，找出数列的排列规律。 3.知识拓展：可以给学生补充一些课本知识之外的知识，例如：著名的裴波那契数列；等比数列；1.2.3.┅各数平方所组成的数列等等，从而拓展学生的知识面。 数量的变化，找出不同数列习一下一年级下册找规律中

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