七年级文言文复习资料及答案

味，请简要说说你对此的理解。

此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意 ②“笑”前喻，“乐”后喻 ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。

3、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

4、指出下列称呼所指代的对象：

（1）客问元方：“尊君在不？” 尊君（ ） （2）元方曰：“君与家君期日中??” 君（ ）家君（ ）

5、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守时 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 无礼 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ 日中不至，则是无信；对子骂父则是无礼 。 ”，也表现出对客人无信无理的不满，体现不满的行动是“ 入门不顾 ”。

6、元方对友人的评价是 无信和无礼 ，课文从而想告诉我们 守信讲礼的重要性的道理。 7、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。

答： 。 8、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗？（写出标题即可）

答：

论语十二章

①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。

③表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： 学而时习之 ，不亦说乎 ？

④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度：人不知而不愠 ， 不亦君子乎 ？

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；

⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”

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《虽有佳肴》

见《感悟》70页整体感悟1－5题

1、本文的中心句是 教学相长 2、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

《河中石兽》

1、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结

论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_C_（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为__B_（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。

2、下列叙述不符合原文意思的一项是（ D ）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

3、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学家判断其在_

“湮于沙下，渐沉渐深”，理由是“石性坚重，沙性松浮”；老水兵则判断其在“求之于上流”，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。

4、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？

答： 三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。 5、探究在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（4分）

庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

6、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。

道理：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）

或：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。

句子：然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

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