（名师整理）道德与法治九年级上册第3单元第5课第2框《凝聚价值追求》省优质课获奖教案

5.2 凝聚价值追求

知识目标： 了解中华民族精神的含义意义，正确认识和理解社会主义核心价值观。 能力目标： 教学通过学习能够用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值目标 观。 情感、态度、价值观目标： 认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 重点 难点 课时计划 教学过程 利用雷锋的故事导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习1

理解民族精神的作用。 如何弘扬和践行社会主义核心价值观。 1课时 实际完成 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 1. 了解中华民族精神的含义意义，正确认识和理解社会主义核心价值观。 2. 通过学习能够用实际行动弘扬民族精神，培二、展育和践行社会主义核心价值观。 示学习目标 3. 认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 学习重点：理解民族精神的作用。 学习难点：如何弘扬和践行社会主义核心价值观。 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 学生自主1. 高扬民族精神 三、自（1）民族精神是民族的“ ”。 主学习 学习，阅阅读学习目标，明确本课学兴趣。 明确本节课的学习任务，让学生带着任习任务。 务开展下面环节。 通过自学读课本，了解课本的大致内问题，并容。 初步记忆。 （2）在五千年的发展历程中，中国人民形成了独立完成以 为核心的团结统一、爱好和平、 、 的伟大民族精神。 （3）伟大的民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固 ，是激励中2

华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭 。 （4）传承和弘扬民族精神表现在很多方面，如在国家危难时能够 ，在他人遇得到危险时 ，在日常生活工作中 等。 2. 构筑中国价值 （1）价值是文化最深层次的 。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和 取向。 （2）中国独特的文化传统、独特的历史命运，独特的 ，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 是当代中国精神的集中体现。 （3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的 ，又是实现中华民族伟大复兴的 。 （4）少年强则国强，少年有志则 。构筑中国价值，中国 当争先。 3

学生先讨论，后讲解。 1.青少年应怎样弘扬中华传统美德? (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 培养学生2.为什么要传承和弘扬伟大民族精神? 四、合作学习 合作学习， (1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要小组讨论生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 探究 分享智慧的能力。 4