《草房子》导读备课1稿

《草房子》导读课

蓬莱经济开发区小学 503 陈家勋

【设计理念】

曹文轩的童年是在水乡度过的，于是他的文字就是一条平静而宽阔的河流，故事因水而柔软，心灵因水而浸润。采用朗读、品读、感悟这一最实用、最普遍的读书形式，避免书源的无情困扰。简简单单，平平常常，手捧一本书，截取一个画面，借着一首曲子，欣赏一段影片，和孩子一起亲近经典，感受作品的人文魅力，体悟作品对生命美的诠释。 【导读目标】

1.通过教学，使学生了解“曹文轩纯美小说系列”作品之一《草房子》这本书，激发学生的阅读欲望和兴趣。

2.潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 【导读准备】 多媒体课件 【导读过程】

一、童谣导入（4）

1．同学们，喜欢童谣吗？老师也喜欢童谣，因为不仅读起来琅琅上口，还记录我们童年美好时光。老师这里有一首童谣，听听你有什么发现？（出示幻灯片伴配音）姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。

2．谁来说说你发现什么？这样的童谣叫颠倒歌，歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维。咱们也来大声读读。

3.很有意思吧？这首童谣是老师从《草房子》这本书里学到的，板书

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“草房子”，读读“草房子”这三个字，你想到了什么？

（这草房子是什么样的？里面有什么；在这里发生什么故事？） 二、掀开《草房子》的面纱（5）

1.带这些疑问，我们去看看油麻地的草房子，看看那里的草房子是什么样的。（课件出示，伴乐指名学生深情朗读：）

（1）这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是用从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。

（2）听了这段文字的介绍，反复地咀嚼着优美的文字，静心想想，这里的草房子给你留下了怎样的印象？（很美，很结实，感觉很美妙??）

师：老师告诉你呀，油麻地小学的草房子，冬天温暖，夏天凉爽。当太阳照射时，房顶上金光闪闪，显得十分华贵。此时此刻，你有没有产生去住一住的冲动呢？有没有？有的举手？

2.这个愿望实现不了，不过去了解一下有关草房子的故事倒可以做到，就让我们一起走近草房子吧。瞧，这就是作者为我们搭建的那座草房子。（课件出示）同学们，请你仔细观察封面，你看到了什么？

哪些地方最吸引你？封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了，他们之间发生了什么样的故事呢？老师知道有的同学开始读这本书了，就请这些同学说说，你记得哪些孩子的名字？

三、感受成长中的“痛”（10） 走近“秃鹤”

1．同学们了解了书中这么多人物？有没有印象最深的人物呢？（秃鹤、桑桑）猜猜看，哪个男孩可能会叫秃鹤？为什么？

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2．像大家猜得一样，因为这个孩子是秃头，所以其他孩子都叫他秃鹤，其实他叫“陆鹤”，他长得什么样？让我们近距离地认识他——（课件出示图片和语段）你能用自己的话描述一下他的样子吗？在曹文轩叔叔笔下的陆鹤很有特点，我们齐读：

“秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。”

3．你知道秃鹤什么模样了吗？如果是你，长成了这幅模样你会怎么想？（自卑、抬不起头??）

是呀，秃鹤也不愿意长成这个模样，由于秃成这样，其他孩子都会去摸他的光头取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。屠夫丁四想用一块肉来交换，你说他能干吗？让我们对峙的片段吧。

（出示语段）：秃鹤看了看那块肉——那真是一块好肉！但秃鹤用力向门外一甩，将那块肉甩到满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对抓着锋利刀子的丁四。

（1）谁来读读这段文字？（指名读）

（2）你觉得秃鹤当时心情怎样？从哪些词我们可以看出秃鹤的愤怒？（红字点出“甩、抓、咬牙切齿”）

（3）秃鹤把丁四的肉甩到满是灰土的路上，是因为他不想要那块肉吗？（对于成长中的男孩子来说，尊严比什么都重要。）

（4）你们有没有被别人伤及自尊的时候？当时你的心情怎样？ （俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。美丽的语言能让人的心里暖烘烘的，但是那伤人的语言却如尖刀一样插入人的心脏，所以我们平时不能说伤人自尊的话。）

4.言归正传，这颗秃头呀，带给他太多的烦恼，太多的尴尬，太多的伤心，也给他的生活蒙上了一层阴影。你有什么办法可以改变他的秃头形象呢？（戴帽子、生发、假发）秃鹤的父亲得了一个秘方，看过的同学还记

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得什么秘方吗？（说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。）这个秘方会有效吗？学生猜猜，并说说理由。

5.这个办法当然没用。七七四十九天过去了，秃鹤的头上依然毫无动静。他一直是别人取笑的“小秃子”可是后来书里却出现了这样一句话，（课件出示 齐读）“纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”

师：秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？要想知道答案课后就得好好地读读这本书。 三、感受成长的快乐（9）

1、看过了秃鹤的故事，我们再来认识一下《草房子》的主人公，他的名字叫——桑桑。这本经典之作是如何开头的？（出示图片文字）师读：那是1962年8月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去；梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。）

那坐在屋顶上的十四岁男孩就是桑桑。他喜欢这些草房子，既因为他是草房子里的学生，又因为这草房子里曾经带给他很多快乐。

2、走进桑桑的快乐

让我们走进这本书中去，去感受桑桑曾有过的快乐吧！

桑桑的快乐（一）

桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有，他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中碗柜

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