二年级六单元教案

教学目标： 1.能够读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事说清楚、讲完整。 2.能认真听，知道讲的是那幅图的内容。 3．积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。 教学重点： 能把故事说清楚、讲完整。。 教学难点： 能认真听，知道讲的是那幅图的内容。 教学资源： PPT，图片。 环节 一、谈话导入，明确要求 21网教学过程 早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、１、 教师复备 活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？ ２、 今天，老师就和大家一起来看看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ ３、 请打开书，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看会有什么要求？（板书：看——想——说） 二、观（1）出示图片 察图（2）提出问题： 意，指1、图中讲的是什么时候的什么事情？学生自由看图，看懂导方了举手向老师示意。 法。 二、学习生字 2、观察图意，分图说话。 出示第一幅图：说说图上有谁？他们在干什么？他们在什么时候吃饭？他们在什么地点吃饭？ 小结：把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：吃饭 出示第二幅图： 说说这图上又来了谁？孩子在做什么?爸爸开门做什么？（板书：看书） 出示第三幅图：说说餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他去做什么了？ 出示第四幅：谁来说说这幅图。 出示第五幅：猜猜妈妈可能会说什么？指名说。 出示第六幅：猜猜可能画什么？把你想象的画面用语言进行描述。 （３）完整叙事，交流评价。 １、那你们能把这六幅图的意思连起来说一说吗？齐读要求。 ２、听的同学还要认真，听完后可以评价，也可以补充。 三、创（１）刚才同学们编的故事很不错，你们愿意做个小演员，设情把你们编的故事演一演吗？读要求；这个故事需要几个角境，表色？小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友请做观众，对于成演故员的表演提出合理建议，然后轮流表演。 事。 四、感悟故事，拓展升华。 （２）小组代表上台进行故事表演。 同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 小结归纳： １、养成阅读的好习惯。 ２学会了怎样说清一件事。 ４、 在交流活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯。做到吐字清晰，语句连贯。 ５、 推荐故事《绿野仙踪》 教学设计： 教学反思： 教学内容 园地六 单元序号 ６ 节次 1 课型 总序号 新授 授课时间 年 月 日 教学目标： １、认识１１个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。 ２、根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 ３、给句子加上恰当的标点。 教学重点： 认识１１个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。 教学难点： 给句子加上恰当的标点。 教学资源： PPT，字卡，图片。 环节 教学过程 教师复备 一、识1、学生借助拼音认识生字。 字加2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 油站。 ３、多种方法认识生字： 二、字词句运用。 换一换：轿——桥 形声字：防 渔 救 托 油 加一加：货 救 摩 科 形近字：考——老 进行组词练习。 ４、出示图片认识，重点讲解“科学考察船 ５ 讨论：你还知道哪些车或船？ 第一题 1、读一读，看谁读得准。 盛开 床铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 耕种 好客 水分 重新 高兴 口号 干净 难忘 重点 兴起 号叫 干活 灾难 2、看谁能给这些多音字注上拼音。 3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。 4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？ 5、我会选一组多音字说话。 6、请同学交流汇报。