第二节 光合作用的原料导学案（修改版）

第二节 光合作用的原料导学案

１、探究光合作用的原料。 学习目标 ２、了解如何控制作物进行光合作用的强度。 3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 教学重难点 探究光合作用的原料 【自主学习】：阅读教材37页证明光合作用需要二氧化碳的实验，完成下列问题。(8分钟) 1、选取的实验材料是带有5—8片叶的天竺葵枝条，带5—8片叶的目的是（ ） A美观 B便于观察实验结果 C进行光合作用 D蕴涵有机物 2、培养皿中25%的氢氧化钠溶液的作用是＿＿＿＿＿＿。 3、用凡士林涂抹广口瓶的瓶口，目的是＿＿＿＿＿＿。 4、此实验的对照条件（唯一变量）是（ ） A有无氢氧化钠 B有无二氧化碳 C 植物所需的水分 D有无光照 5、实验将两个装置先同时放在暗处一昼夜，再一起进行光照，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【合作探究】通过小组讨论、合作探究，认真组织答案，然后各小组展示答案。 实验指导一:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(8分钟) 1.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气? 2.为什么设置两个装备? 3.A（实验组）和B（对照组）哪一组的天竺葵叶片中产生了淀粉？ 4.你得出什么结论? 实验指导二:请同学们仔细阅读教材38页实验内容,完成下列问题.(5分钟) 光合作用中释放的氧来自参与光合作用的，说明是光合作用不可缺少的原料 实际应用：（8分钟）

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1、提高农作物产量 根据二氧化碳是光合作用的原料,在农业生产上,采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式,可使光合作用显著增强,农作物产量提高。 2、绿色植物光合作用的意义 意义：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的＿＿＿＿＿＿，同时不断把＿＿＿＿释放到大气中，这有利于维持生物圈中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相对平衡。 【课堂小结】（5分钟） 【综合检测】（4分钟） 1、光合作用的原料是（ ） A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 叶绿体和光 2、在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是( ) A.吸收瓶内的空气 B.吸收瓶内的水分 C.吸收瓶内的二氧化碳 D.吸收瓶内的氧气 3、下列可以使光合作用加强的一项是( ) A.增加氧气的浓度 B.增加二氧化碳的浓度 C.减少氧气的浓度 D.减少二氧化碳的浓度 4、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（ ） A光 B 二氧化碳 C 水 D 适宜温度 5、为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（ ） A 保护并种植绿色植物 B 使用地热、水利、核资源等天然能源 C 限制工业的发展 D 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳 【课后反思】：（2分钟） 思考:通过本节课的学习，你都学到了什么，请谈谈你的看法！

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