2018最新西师大版小学三年级下册数学《认识轴对称图形》学案

平滩镇白鹤小学数学教学“导学案”

年级： 三年级 主备课：罗成强 执教者：罗成强 审核： 课题 认识轴对称图形。 教学1、经历观察、操作、交流等活动过程，能认识轴对称图形。 目标 2、充分感受数学中的对称美，激发学习数学的信心。 重点 难点经历观察、操作、交流等活动过程，能认识轴对称图形。 解析 课前准备 多媒体课件 学 案 导 案 自主学习 1、 观察图形，体验感知。 2、我知道这些衣服为什么这么漂亮？ 是因为这些图形都是对称的。 一、情境导入 一、情境导入 1、 课件展示：森林里的小动物穿着漂亮的衣服正在开舞会的场面。动物穿的衣服、领结等都是对称的。 教师：这些衣服为什么这么漂亮？ 学生说后，课件展示将衣服、领结等对称。并指出这些图形都是对称的。 板书课题：认识轴对称图形 动手实践认识新知 1、教学例1 二、问题导学 1、发给学生例1的纸片，让小组讨论例1中的图形是不是轴对称图生用学到的判断方法判断是形。 不是对称的。 二、形有什么特点? 问题轴对称图形的概念。 导学 (1)观察图片。 2、发给学生例2图形的纸片， 拿出发的纸片，然后观察、思考，有什么让生沿虚线对折，观察结果。 发现? (2)把自己的发现告诉同伴。 汇报完成情况，同时检查结果。教师一定要注意追问判断学生通过折、观察、思考的方式，概括出师：看一看，想一想，这些图(3)抽代表汇报发现结果。本质特点：对的理由。 折后，两部分完全重合，说明这些图形是3、引导生归纳概括：沿一条对称的。 2、教学例2 直线对折后，两边完全重合，就是轴对称图形。 在折、观察、思考中抽象概括出新的概念4、那么，轴对称图形有什么——轴对称图形。 (1)玩轴对称图片。 拿出纸片(有虚线)，观察、折一折，有什么发现? (2)把自己的发现告诉同伴。 (3)抽生汇报发现结果。本质特点：沿虚线对折后，两部分完全重合。 (4)归纳概括：一个图形沿某条直线对折后，得到的两部分完全重合。就是轴对称图形。这条线称为对称轴。 3、学生同桌讨论：判断轴对称图形的方法，并汇报。 四、做轴对称图形 动手训练： 特点呢?怎样判断呢?引导学生自己思考得出。 用剪刀、笔、纸片等做自己喜欢的轴对称老师引导学生做轴对称图形 三、图形。 变式训练 要求：做几个不一样的!然后用笔画出可以沿哪条线对折，得到的两部分完全重合。汇报介绍，之后肯定学生劳动的结果，使其获得成功感。 1、学生独立找出轴对称图形后汇报订四、当堂检测 正，并画出一条对称轴。 四、2、学生小组合作完成，再集体订正。 当堂检测 3、说一说：生活中有哪些轴对称图形 小组交流并汇报。 1、练习二十第1题 2、练习二十第2题 3、说一说：生活中有哪些轴对称图形。 沿一条直线对折后，两边完全重合，就是五、总结评价 轴对称图形。轴对称图形因为对称，所以教师：说说这节课学了什么?五、总结评价 很漂亮。 轴对称图形有什么特点?怎样判断?说到轴对称图形，闭上眼睛能不能浮现出一些具体例子? 本课内容比较抽象，学生学习例1、例2 后，应多花时间进行动手剪一剪，多观察 一些轴对称图形，感悟轴对称图形的特 点，效果会更好。 课后反思