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  • 2025/5/28 14:06:58

这一段共同学习生活的经历,我们成了最亲密的朋友.小组交流研讨,真诚的协作让我们领略了各校特色的办学成效、个性的管理理念;学员们不断相互启发,不断增进了解,不断强化友情,互相汲取营养,彼此获取力量;我为这份无价的真情互助而欢欣鼓舞.

短短的九天,正如我们才貌双全的班主任钟蓓蓓老师所期望的一样,我们形成了尊重、理解、宽容、协作、共存的班级核心价值.九天的时间,我们收获的不仅仅是新的观点,理论,知识,更重要的是在这个研究共同体中提升了精神境界和文化品格,最重要的是在这精神家园里收获了一种缘份,一份浓郁的情义…总之,沉甸甸的收获让我有如新生的喜悦.

培训的终极目标是为了应用,今后,我会把在培训班上学到的理论知识,融入到自己的教学和少先队工作管理之中,锐意进取,努力当一个好的少先队工作者,努力让每个人成为最好的自我.我也努力实现生命价值的提升、过一种幸福完整的教育生活!2019年12月1日—15日,我有幸到上海华东师大参加研究型教师(培养对象)高级研修班学习.

由衷感谢校领导为我提供一个学习深造的机会.市教育局很重视这次市级名师(培养对象)进修活动,市教育局局长翁福亲临上海,1日下午主持了简短而隆重的开班仪式,在15天的培训里,课程安排得满满的,10个专题讲座,2次小组讨论,1次专家现场解答.

通过这次学习给了我们强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,让我们明确了教师专业化成长的方向.让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考.

在学习期间,我们听到了王涛博士《课堂教学中的师生互动与案例生成分析》、戴立益教授的《课堂观察与分析》、王斌华教授的《校本课程资源开发与利用的理论和方法》、胡东芳、金忠明、王建军等教授的报告,对自己进行了一次深刻地剖析与反思,洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢.及时补充前沿的教学理论. 在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面:

一、做个会学习的教师当今社会随着教育本身的发展,今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求,也就是说,对教师提出了更高的要求和期望,今天的教师不仅仅是要教会学生知识,还要拓宽学生的视野,人们越来越认识到,教师对于

学生发展的实际影响力巨大,提升教育质量必须提升教师.王建军博士的讲座《教师研究与教师专业发展》,让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要,教师的专业发展离不开学习和提高.

因此,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装头脑,丰富自己,才能塑造教师的人格魅力.教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,教师只有不断地提高自已的专业素养,能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我,才能应对当今社会面临的各种压力和竞争;要给学生一杯水,教师就得有一桶水.

但是经过培训后,我觉得教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流.我汗颜的是对教育专著了解很少(如杜威的实用主义理论,皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论.

)教师的专业发展是教师本身的发展,教师只有通过不断的学习,提高自身的业务水平,钻研业务,更新教学理念,做一个专家型的教师,才能在自己的专业领域得到提升和发展.

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这一段共同学习生活的经历,我们成了最亲密的朋友.小组交流研讨,真诚的协作让我们领略了各校特色的办学成效、个性的管理理念;学员们不断相互启发,不断增进了解,不断强化友情,互相汲取营养,彼此获取力量;我为这份无价的真情互助而欢欣鼓舞. 短短的九天,正如我们才貌双全的班主任钟蓓蓓老师所期望的一样,我们形成了尊重、理解、宽容、协作、共存的班级核心价值.九天的时间,我们收获的不仅仅是新的观点,理论,知识,更重要的是在这个研究共同体中提升了精神境界和文化品格,最重要的是在这精神家园里收获了一种缘份,一份浓郁的情义…总之,沉甸甸的收获让我有如新生的喜悦. 培训的终极目标是为了应用,今后,我会把在培训班上学到的理论知识,融入到自己的教学和少先队工作管理之中,锐意进取,努力当一个好的少先队工作者,努力让每个人成为最好的自我.我也努力实现生命价值的提升、过一种幸福

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