人教版一年级下册数学认识人民币教案.docx

教学过程 一、复习（口答）

3元＝( )角 50角＝( )元8元＝( )角70角＝( )元 二、新授 1．教学例5

出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少角？1元2角是多少角？你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。

2、想一想：

18角＝（）元（）角 65角＝（）元（）角 3元8角＝（）角 8元7角＝（）角 3、教学例6

出示例6挂图，你从图上知道了什么？说一说，问题是什么？怎么解决？

(1)5角＋8角是几角?(5角＋8角＝13角)教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角＋8角＝13角＝1元3角。

(2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的? (3)例6第三小题学生独立完成后指名汇报。

教师强调：（1）元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加，单位不同时，要先统一单位后再计算。

（2）解决实际问题时要注意单位，，如所求结果的单位是元，那么计算后一定要把单位不是元的换成“元”。 三、巩固练习。

1．课本第57页“做一做”。

第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2．练习十三第1、2、3题。 四、课堂总结。

这节课你又学到了哪些新知识？

五、补充练习

（一）想一想，填一填。

10角-2角＝（ ）角 8角+7角＝（ ）角＝（ ）元（ ）角 7元+9元＝（ ）元 5角+2元4角＝（ ）元（ ）角 （二）在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝” 5元（ ）67角 1元（ ）100分 5元4角（ ）4元5角 68角（ ）6元8角 99角（ ）100分 2角8分（ ）38分 7角+8角（ ）3元 7角+6角（ ）76角 1元-2角（ ）80分 3元-2角＝1元 （三）解决问题。

一个文具盒6元，一块橡皮5角，一个笔记本1元5角 1、一个文具盒和一个练习本一共多少钱？ 2、一块橡皮比一个文具盒少多少钱？ 3、你还能提出什么数学问题并解答吗？

第四课时 简单的计算（二）

教学目标

1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。

2、培养学生之间的合作精神。 教具准备：例7教学挂图 教学过程 一、复习旧知

1元8角＝（）角12角＝（）元（）角 6元3角＝（）角 1元3角＝（）角15角＝（）元（）角 9元8角＝（）角 二、互动新授

教学例7，出示例7主题图。

用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？ 仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？

观察，汇报。“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。

那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？

讨论，交流，汇报。组织看书中方案。引导比较哪种更好。 方案一：随便选2本，再根据结果调整。 方案二：先任意选1本再有顺序地“试算”。 一共找出几种?

5＋8＝13 6＋7＝13 三、巩固梳理，拓展应用

完成课本第58页做一做。 四、课堂总结

用一定的钱去买两种物品时，一种方法是先随便选择规定的两种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数的差进行调换；另一种方法是先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下的物品一一去试，找出所有可以购买的方案。 五、补充练习 1、计算

3元8角-6角＝ 4元2角+5元＝ 9角+8角＝ 7元6角-4元＝ 2、一件上衣56元，一条围巾6元，一副手套3元5角 （1）一件上衣比一条围巾贵多少钱？ （2）买一条围巾和一双手套一共要多少钱？ 3、14元正好可以买下面的哪两种物品？（连一连）

练习本2元 文具盒8元 钢笔6元 水彩笔12元 4、一本?海洋世界?36元，买这本书可以怎样付钱？写出两种方案？ 5、在合适的答案后面打“√”

买一个书包付了4张20元币，找回的钱比10元少。这个书包的价钱是多少？

62元（ ） 72元（ ） 82元（ ）

6、小红想买一本故事书，她算了算自己带的钱，还缺2元4角。小丽也想买这本故事书，她算了算自己带的钱，还缺4元2角。如果她们俩的钱合起来正好能

买到这本书，这本书的价钱是多少？