音乐活动记录.

课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 愉快的劳动 参加人数 40 活动内容 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用活 柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地最好。 动过程小组比赛激发学生兴趣。 活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 童话故事（1） 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 活 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 感知童话音乐的情趣 动过程活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 童话故事（2） 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 活 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 动过程由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。 活动效果 课 外 活 动 记 录 表

时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 跳起舞（1） 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词活 “查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 动过程教授基本舞蹈知识。 活动效果