五年级下册第三单元课程纲要

人教版语文五年级下学期第三单元《课程纲要》

学校名称 适用年级 华龙学校 五年级 课程类型 总课时 必修课程 设计教师 13课时左右 设计日期 2015、4、7 从学生方面看：学生虽然每天都在进行着语言交流，但对于语言的精妙魅力，表达与使用的技巧了解并不多了。本单元设计的这组课文，使学生接触到被艺术化了的精炼、幽默、生动的语言，弥补在语言使用技巧上学生、教材及的空白。 其他资源背景分析 从学习内容看：整组课文题材新颖多样，尤其是首次接触到古文与相声，对于五年级的学生而言，具有一定的难度。其次，所选取的文章大多都通过精妙的语言来塑造人物形象，更加注重学生对表达方式的掌握。 本单元教材还编排了“口语交际”、 “习作”、“日积月累” 和“趣味语文”，引导学生在生活中搜集积累精妙的语言。 1.要求会认11个字，会写20个字。 课 程 目 标 2.通过读书感受精妙的语言魅力，感受语言表达的艺术。 3.通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。 4.引导学生积累优美的语言。 5.从人物的语言中体会人物的的特点、精神、品质。 6.初步学会发言稿等一些应用文的写作。 7.学会精炼巧妙的语言表达方法，并能在习作与生活中运用。 实施内容 杨氏之子 课 程 内 容 晏子使楚 半截蜡烛 打电话 口语交际·习作 交流平台 日积月累、趣味语文 课时安排 4课时左右 4课时左右 3课时左右 2课时左右 3课时左右 1课时左右 1课时左右

（一）教学方式 实施“三梳三练”教学模式，辅助多媒体、课外书、辅导资料等资源，全方位、全体验开展教学。 （二）学习方式 利用“三练清”活页，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 （三）实施对策 课 程 实 施 1.识字与写字：在活页课上让学生练习写字，并进行检测。指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。 2.在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。3.对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 2.阅读教学：（1）根据课文内容的特点，鼓励学生采用多种方式进行阅读，体会人物语言的精妙。（2）引导学生进行有感情地朗读课文，进行评价时，注重揣摩人物说话时的语气。（3）充分让学生进行自主阅读，体会作者的创作意图，感受人物语言特点。 3.习作教学：（1）让学生自主自由习作。（2）要从每次自由作文中的相同之处看到不同之处，根据年段要求，对每一次自由作文提出不同的、明确的要求。（3）重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。（4）教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。 4.口语交际：聊聊热门语题，讲的时候，可以是人们关注的事情，可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题。讲的时候，可以叙述看到或听到的事情，注意把事情的过程说清楚，也可以谈对这些事情的看法，要把理由说充公。

（一）学生语文学习过程的评价 1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 有 效 性 评 价 2.利用多种信息渠道对学生的各项情况与家长及时进行交流。 （二）学生的基础知识和基本技能评价 1.组织周清，侧重基础知识和基本技能的检测巩固。 2.基本技能：让让学生在课堂上谈出自己的理解感悟；在40分钟内写出一篇习作。 （三）教师教学行为评价 利用检测检验教学效果，利用问卷与谈话方式了解学生对自己教学行为的看法与建议，并进行纠正。