上海科技教育出版社五年级下册小学综合实践活动教案..

一、选择采访对象 注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？ 通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？ 1、采访目的 二、采访2、采访地点 计划：征得采访对3、采访时间 象同意4、记录工具 后，列出一个详细5、采访内容 的采访计要知道：1、英雄的读书经历 划。 2、英雄在工作中是怎样对待困难的。 想一想（幻灯出示） 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提这些问题能达到采访目的吗？ 三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。 课题 第 课 时 英雄伴我成长 教学内容 教 学 目 标 1、学会调查研究的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。 活动三：大家心目中的英雄 共3 课时 重点、难点或关键 设计调查问卷 教学具准备 幻灯 教学时间 教学流程 一、确立调查内容 教 与 学 的 双 边 活 动 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中 添改教案或练习 的英雄是否一样？ 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？ 二、设计 1、我们选择的调查对象是： ，共 人。 其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人， 女生有 人。 三、想一2、根据调查内容，设计问卷。 想：怎么发放和回 问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻收问卷问松回答这些问题？ 卷 四、整理1、我们一共回收了 份问卷。 分析调查数据 2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。 3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。

课题 第 课 时 保护家乡的环境 教学内容 活动一：家乡河流生态探察 教 学 目 标 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 共3 课时 重点、难点或关键 设计探察方案 教学具准备 幻灯 教学时间 教学流程 一、确定探察方案 二、探察大行动 三、总结发现 四、保护小河的建议 教 与 学 的 双 边 活 动 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境： 因此，我们呼吁： 添改教案或练习 课题 第 课 时 保护家乡的环境 教学内容 活动二：科学施肥 教 学 目 标 共3 课时 重点、难点或关键 1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解总结科学施肥的要点，化肥和有机肥的合理施用比例； 2、使学生明确长期了解滥施肥的危害。 滥施化肥会对环境造成什么严重后果； 3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。 教学具准备 幻灯 教学时间 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 一、课前 谈话，引 1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状） 出课题。二、师生 2、师生交流课前所查找的图书资料。 交流，总 3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。 结科学施肥的要点 三、了解 结合所查找的资料自由论谈。 滥施肥的危害 四、调查 1、开展实际走访活动。 农田用肥现状 2、师生交流，小结我国农田的用肥现状 3、了解农户的一些困难和希望。 五、编写 根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥广播稿 的现状，确定广播稿中要写的内容。 农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田六、思考： 用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？ 课题 第 课 时 保护家乡的环境 教学内容 活动三：我是环保特使 教 学 目 标 共3 课时 重点、难点或关键 通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里针对村民随意丢垃圾的生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环现状，分析并制定出现境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的实的解决措施。 大致预算。 教学具准备 录象 教学时间