教学能手评比方案

东风小学第四届“希望杯”教学能手评比方案

为了提高我校教师业务能力和综合素质，促进教师专业发展，推进课程改革，提高教育教学质量。我校将继续开展“希望杯”教学能手评比活动。为确保活动按照公平、公正、公开的原则进行，现制定第四届希望杯“教学能手”评选活动方案。

一、参评对象

没有获得前三届“希望杯”教学能手的全体教师。 二、活动时间

2010年10月12日至11月9日。 三、具体实施步骤

1、学校召开动员大会，成立评审小组，制定“教学能手”评选活动实施方案，鼓励教师做好充分准备。

2、竞赛实施阶段（10月12日—11月9日）。通过人人参赛上一节优质课的方式，评选出10名“教学能手”、10名优秀奖。

3、参赛教师授课情况，由评委集中点评打分。

4、每一次的教学能手评选结果将记入教师档案。作为推荐上报参加管局、总局等各项教学活动的基础材料。

四、奖励办法

根据比赛总成绩，授予在竞赛活动中成绩突出的教师为东风小学第四届希望杯“教学能手”荣誉称号。评出十佳教学能手、十名优秀讲课教师。（不分学科）并颁发荣誉证书。

五、评委组织机构：

为确保活动按照公平、公正、公开的原则进行，现成立东风小学第四届希望杯“教学能手”竞赛活动评委会。

组长：张秀珍

副组长：张治香 曹玲

成员：张琳 张佐花 刘文艳 季相凤 王敏 王万霞 张媛媛

周金凤 张海燕

东风小学 2010年10月11日

附：课堂教学评分表

出课教师： 课题： 出课班级： 评价评价主体 指标 学 学生生 学习学 习 状态活 动 24分 55分 学生思维状态16分 学生达成状态 15分 教 师 教 学 行 为 45分 教学1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。 目标26、符合新课改精神，三维目标落实恰到好处。 分 教材处理6分 1、教材处理得当，创造性地使用教材。 2、注意知识的拓展及课程资源的开发。 3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 1、掌握新知识，新、旧知识融会贯通。 2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。 3、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣极求知欲得到增强。 评价要点 1、师生关系：民主、和谐。 2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与。 3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 4、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性。 1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。 2、能发现问题，多角度思考、解决问题。 3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 4、对问题的回答能进行自我评价。 指标实际分数 得分 4 8 6 6 4 4 4 4 5 5 5 1、突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间教学 充分。 2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。 方式 3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。 12分 4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。 5、评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。 教学基本功 1、课堂教学组织、调控能力强。 2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。 3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。 4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。

8分 教学效果10分 教学特色4分 综合 评价

1、达到预期的教学目标。 2、学生思维活跃，信息交流畅通。 3、学生活动面广，质量高。 4 3 3 4 总分 100分 个性鲜明，风格独特。 桦南林业局东风小学 2010年10月9日