2018教科版小学六年级科学期末总复习资料（上下册） - 图文

动物名称 生活环境 身体特征 鳃 功能 水中呼吸 水中游泳 减少水对它的阻力 保温，防水 身体轻，便于飞行 空中飞行 金鱼 水中 鳍 纺锤形 羽毛 鸽子 空中 骨骼中空 长有翅膀 18.在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。 19.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 20.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。 21.大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。 22.在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。 23.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。 24.生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。 25.多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。 26.就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。 27.保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。 28.人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 29.苍耳莲子蒲公英的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适合生活在

什么样的环境？1苍耳生活在陆地，长有刺可以钩住动物的皮毛，来传播种子，2莲子生活水里种子圆而且轻，可以随水漂流。传播种子。3蒲公英生活在陆地，长有毛状的种子，可以了随风漂走。传播种子。

30.为什么不同地方的青蛙的颜色不同？因为青蛙的后代的体色不同，在田野里，绿色的青蛙可以伪装留下来了，其他的颜色的都有被猎食者吃掉了。在沙地，同样的道理，黄色的就留下来了，所以不同地方的青蛙的颜色是不同的。 31.为什么人类离不开植物？1给人食物。2给人欣赏3可以做成生活和学习用品。4提供药材，5净化空气，6给动物做食物。

32.请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少3条 ）

答：不乱扔垃圾；不乱采摘野生植物、不乱砍伐森林；不玩火；不乱捕杀野生动物；建议相关部门建立自然保护区；宣传与保护动植物相关的法律法规等。

资料库：

1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。 2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。 3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。 实验题：

1、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们是哪一种滑轮（组）。 图1 图2 图3

（ ） （ ） （ ）

图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）但不能（ ）。 图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）但不能（ ）。 图3滑轮, 在实验中能发现使用这种滑轮既能（ ）又能（ ）。 2、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。

五、连线题：

电池 太阳能 大熊猫 西藏、青海等地 核电站 化学能 扬子鳄 云南等地 风力发电站 原子能 藏羚羊 四川、陕西、甘肃等地

光电池 机械能 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 六

1、电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。

根据你的实验：

①根据上图研究的电磁铁的磁力大小与（ ）有关的实验。 实验结果证明：（ ）。 ②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ ）因素，需要保持不变的条件是：（ ）、（ ）等。 2、根据下列表格回答问题

①小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下： 纸的厚度 抗弯曲能力的大预测 小（放垫圈的个实测 数） 一张纸 1 2 两张纸 4 16 三张纸 8 72 以上实验说明（ ）。 ②小明做“纸的宽度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：

纸的宽度 抗弯曲能力的大预测 小（放垫圈的个实测 数） 一倍纸宽 1 2 两倍纸宽 4 4 三倍纸宽 8 15 以上实验说明（ ）。 ③根据以上两个实验，我们发现纸梁的（ ）比（ ）抗弯曲能力要强。 3、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的上线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。

实验次数 改变因素 测试结果

第一次 用一节新的干电池 1次吸住7枚大头针

第二次 用二节新的干电池串联起来 1次吸住17枚大头针 第三次 用三节新的干电池串联起来 1次吸住26枚大头针 实验中改变的因素是： 串联电池的节数 （电流强度）。 不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的 圈数 。

实验的结论是：串联电池节数越多，电磁铁磁力越大。（电流越大，磁性越强） 1 实验课题 斜面的作用 实验目的 通过实验认识到斜面的省力原理。 实验器材 木板(长度不同)、木块、重物、测力计。 实验步骤 1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力? 实验结论 斜面越长越省力。 2、

实验课题 电磁铁的南北级