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§3.6保护土壤(精) - 图文

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  • 2025/5/23 9:47:42

§3.6 保护土壤

教学目标

1、知识与技能:知道我国土壤资源地基本状况;知道影响土壤资源保护的因素;体验保护土壤的重要性。

2、情感、态度、价值观:使学生正确认识土壤资源和人类的关系,培养学生保护土壤热爱土壤情感,树立正确的资源观和环境观。

教学重、难点分析

重点:保护土壤的情感体验 难点:保护土壤的情感体验 课前准备:布置学生去从网络上查找与土壤资源相关的知识,特别是我国土壤资源的有关情况,以备上课积极发言。

教学过程

【引入】你知道资源的含义吗?我国有哪些主要的自然资源?我们脚下的土壤也属于一种资源,土壤是人类生存的空间和活动的场所,许多动植物和微生物生长都离不开土壤,土壤是重要的自然资源。 一、土壤是重要的资源

【思考】目前,世界上各国的土壤 资源丰富吗?

(引导学生读图看资源:①看世界土地资源利用类型看投影片②陆地面积和农用耕地百分比要求学生会表述。)

:地球上陆地面积占地表总面积的比例少,在陆地中除了湖泊、河流、裸露岩石外,有土壤覆盖的土地就更少

下列是世界陆地面积和耕地面积的模型,根据这两个模型,你可获得那些信息?

生:地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。有土壤覆盖的土地更少。陆地面积中89%的土地目前不宜农业生产,可耕种的土地只占陆地面积的11%,所以世界上土壤资源非常缺乏。 查找原因:土层太浅,土壤污染,永久冻土和含水量过高或过低。 【思考】我国的土壤资源状况又如何呢?

土地面积 966万平方千米 877万平方千米 137万平方千米 29.4万平方千米 占 国土总 91.39% 15.62% 3.04% 面积的比 展示甲同学课前查阅的资料:我国山地占国土总面积的2/3以上,与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比,我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10,比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14%,远低世界平均水平。 【结论】我国的土壤资源非常缺乏。

【小组讨论】 (1)我们所在的区域的土壤资源丰富吗?

(2)你认为我们所在的区域的土壤面积都可利用吗?

【小结】土壤资源是有限的,而人类的生存必然依赖于它,我们必须保护好土壤。 【小组讨论】土壤资源的最大威胁来自那些方面?

生:土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。 二、土壤污染与保护 (一)土壤的污染

【小组讨论】你认为土壤的污染物有哪些?

资料1:

1.固体废物的情况。2001年全国工业固体废物产生8.87亿吨。城市产生垃圾1.3亿吨,且这些数字以每年6.8%的速度增长。668座城市中,已有2/3被垃圾包围,全国垃圾占地累计达5万公顷。

2.生活垃圾中,合成纤维、塑料、橡胶等物质在自然生态系统中不能被分解,残留在土壤中,会破坏土壤结构,造成白色污染。

资料2:

1999年中国生产电池150亿只,居世界第一,使用量为年70亿只,平均每人每年5只。电池的回收利用很差,以北京为例,从1998年到现在,一共回收了350吨电池,而北京每年消费电池约2.2亿只,有6000吨,大多数废旧电池随生活垃圾被埋掉了。调查表明:一颗钮扣电池弃入大自然,可以污染60万升水,相当于一个人一生的用水量. 一节一号电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值。电池中含有Hg、Mn、Pb、Zn、Cd等重金属原子或离子,废电池如果混在生活垃圾中埋入地下,其中的Hg会挥发从而污染大气,其中的重金属会污染土壤和地下水。而土壤和水中的重金属能在农作物中富集,并通过食物最终进入人体,影响人的健康。

3.土壤污染物还有化肥和农药

4.工业废气SO2、SO3在大气中和水结合,以酸雨的形式降落到地面破坏土壤生态环境。 【小结】造成土壤污染的原因:工厂废气、废水、废渣的任意排放,生活垃圾任意排放,

土地类型 国土总面积 陆地总面积 耕地总面积、 高产耕地总面积 农药、化肥的大量使用,都有可能会导致土壤的化学污染,从而破坏土壤的结构和性质。另外,某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤造成生物污染。土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏,从而失去其原有的土壤功能。(板书:土壤污染物:化肥、农药、细菌生物性污染、工厂排放的废气、废水、废渣、生活垃圾白色污染) 【思考】1、会引起土壤污染的污染物还有哪些?

生:核反应给土壤带来的辐射性污染、工业废气带来的化学污染、重金属的任意排放。 2.作为一个学生,你认为怎样从身边的小事做起,来防止土壤污染和保护土壤资源? 3.如果你是国家国土资源部的部长,你又会采取哪些措施来保护土壤?(课后查阅相关资料)

[展示资料]世界和我国每年损失的耕地(单位:公顷)

全 世 界 耕地 2100万 林地 1700万 流失土壤 250亿吨 沙漠化土地 500万 我 国 建筑用地 50万 流失土壤 50亿吨 【分析】从表格数据分析土壤利用存在哪些问题?

[归纳]当前土地资源遭到严重破坏的主要原因是:①人口大量增加,建筑用地占用耕地;②由于滥伐森林,滥垦草地,水土流失严重,沙漠扩大。

【过度】土壤的过度开发也是土壤资源受到破坏的最大威胁之一 (二)土壤资源过度开发 请看录象黄土高原的变迁

【讨论】黄土高原的变迁说明了什么? 荒漠里的生命都寂寞啊! 被沙漠覆盖的土地 水土流失 高原水土流失 [分析材料一]

来自世界各地的地球环境报告表明:在自然力的作用下,形成1厘米厚的土壤需要100~400年的漫长岁月。因此,世界每年损失土壤的量已超过新土壤形成量。据统计,全球土壤流失量现已增加到每年254亿吨,其中印度为47亿吨,中国为43亿吨,前苏联为25亿吨,美国为17亿吨。仅这四国土壤的流失量已达132亿吨,超过世界总量的二分之一。我国黄土高原水土流失很严重,每年因水土流失损失的氮、磷、钾的问题相当于4000万吨化肥,即全国一年化肥的总产量。 根据以上材料,你认为造成土壤流失的主要原因是什么?请提出一些保护土壤不被流失的措施。

[分析材料二]

1998至今,我国西北、华北、华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天气,突发性的灾害几乎袭击了大半个中国,就我国而言,已有33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁,其中已经沙漠化的有17.6万平方公里,据统计,沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3%,而且还在一天天扩大。对此,请谈谈你的看法。

[讨论]家乡的土地有没有减少或遭到破坏的现象?原因是什么?

[归纳]耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化,都是影响土壤资源的开发和利用。水土流失是全球环境中存在的大问题。我国水土流失相当严重。沙漠化现象严重,主要在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带。我国盐渍化耕地约为10万平方千米。 【小结】通过本节课学习你了解到什么? 布置作业

1、作业本

2、土壤污染非常严重,如何采取有效措施加以保护?课后查阅相关资料。 3、上网查找保护土壤国家制定的政策法令。

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§3.6 保护土壤 教学目标 1、知识与技能:知道我国土壤资源地基本状况;知道影响土壤资源保护的因素;体验保护土壤的重要性。 2、情感、态度、价值观:使学生正确认识土壤资源和人类的关系,培养学生保护土壤热爱土壤情感,树立正确的资源观和环境观。 教学重、难点分析 重点:保护土壤的情感体验 难点:保护土壤的情感体验 课前准备:布置学生去从网络上查找与土壤资源相关的知识,特别是我国土壤资源的有关情况,以备上课积极发言。 教学过程 【引入】你知道资源的含义吗?我国有哪些主要的自然资源?我们脚下的土壤也属于一种资源,土壤是人类生存的空间和活动的场所,许多动植物和微生物生长都离不开土壤,土壤是重要的自然资源。 一、土壤是重要的资源 【思考】目前,世界上

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