创意贺卡校本教案(1)

郑州大学实验小学

2017——2018学年下期校本课程

课程名称：创意贺卡授课教师：适用年级： 教 学 设 计

蒋昀昙 二 年 级

《创意贺卡》课程纲要

课程名称 单 位 适用年级 纸的创意 郑州大学实验小学 二年级 设计人 课程类型 蒋昀昙 艺术素养类 总课时数 13 创意贺卡是综合绘画、联想、粘贴、折纸的学习活动。既有手工工艺， 课程 简介 又包含了绘画技能，对于二年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课创意贺卡的学习任务是通过奇妙的绘画、折纸、装饰等形式激活学生的联想，通过制作贺卡完成学生联想的表达，制作完成后在赠送贺卡的环节中，增进学生与长辈、朋友间的感情。要求学生随意而不受约束，从不同角度去创作；制作时根据节日表达自己的心意，形式可简可繁，只要能将自己的想法表达出来就是好的作品。 背 景 分 析 目的和意义： 本课程的开设是新教育的需要，也是新课程建设的需要，更是时代发展的需要，不仅可以充实儿童的校园生活；丰富我校的校本课程；也有利于全面提高学生的综合素养，切实提高学生的审美能力。 已有基础： 二年级学生已经具备一定的能力；能画出自己的想法；会简单的创作；对折纸、绘画有一定的基础。制作贺卡可以提高学生的制作能力以及审美。 所需条件： 每人准备剪刀、纸、彩色笔、色卡纸、胶水。将折纸、手工制作和贺卡结合起来。 课 程 目 标 知识目标：通过折纸添画，掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。 能力目标：借助学生对贺卡有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。 情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

周次 内容 ∕课时 1/1 《分享课程纲要 》 《有趣的创意贺卡》 《传情达意的贺卡》 《爱心贺卡》 《花瓣贺卡》 《环保贺卡》 《立体贺卡》 《蝴蝶结贺卡》 《母亲节贺卡》 《雪地贺卡》 《生日贺卡》 《六一节贺卡》 总结一学期所学内容，集中指导学生作画。 学 习 主 题 主题 实施要求 知道本学期需要学习的内容 实物投影仪、欣赏作品 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 课件、示范作品、制作工具。 总评 基 本 贺 卡 的 制 作 2/1 3/1 4/1 5/1 6/1 增 加 色 彩 的 创 作 展 开 想 象 创 作 7/1 8/1 9/1 10/1 11/1 12/1 13/1 评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的): 本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式，将从上课听讲态度、答题次数与答题质量、制作情况、期末总评等几大方面来评价。 评价项目 过程性评价 （权重：评价方式/活动及等级描述 (一) 结果性目标(权重： 20% ) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级

60%） 评 价 活 动 成 绩 评 定 主要参 考文献 终结性评价 （权重：40%） 评价方式/活动一：简介书法内容 等级描述: A优秀：能做出富有创造力的作品 B良好：能做出一定水平的作品 C合格：能做出大致形态的作品 （二）表现性目标（权重： 20% ） 等级描述:学生模仿剧中人物临摹动作、表情、话语等 A优秀：学生的作品生动富有创造力，有生成性内容。 B良好：学生的作品完整但无生成性内容。 C合格：学生的作品不够细致。 （三）体验性目标（权重： 20% ） 等级描述:对作品进行评价 A优秀：评价很高，具有观赏效果 B良好：评价优良，但没有创造性。 C合格：能简单制作出作品。 D需努力：需加强个人动手能力。 评价方式：作品展示 评价等级： A优秀：作品美观有创造力，色彩搭配鲜艳。 B良好：能模仿老师的作品，并做到整洁美观。 C合格：作品制作需要老师帮助。 D需努力：作品不够整洁，还需加强。 三、成绩评定：优秀、良好、合格、需努力 本次评价采取平时成绩（60%）与期末成绩（40%）相结合的方式 备注 注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。