褚集小学教学视导报告2

褚集小学教学视导报告

根据商河县教体局的视导通知要求，结合我校工作情况，现将我校基本情况、课堂教学改革、校本教研、信息技术与教学、校本课程及“快乐周三”等工作情况情况汇报如下： 一、学校基本情况

我校设有9个教学班，共有287名学生。在岗教师19名，在岗教师学历达标率100%。 二、课堂教学改革

自去年四月，县教体局提出关于《推进课堂教学改革的实施意见》之后，我校课堂教学改革就进入全面实施阶段。引领全校教师积极投身到课堂教学改革活动中去。具体做了以下几方面的工作： （一）课改的具体工作

1、建立课改领导小组，加强课改有效引领

学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组。明确责任，保障课改的各项活动有序开展。研究制定了学校整体课堂教学改革实施方案，确定了重点实验班级、科目、教师。召开了我校课改工作动员大会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋

2、培训学习，转变观念

我们利用例会、专题会多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。领会教学改革的精神。

积极组织学校骨干教师，走出校门学习校外先进的教学经验。观摩较为成熟的课堂教学模式。学校教研组把教研主题放在了探讨课堂改革上来。通过一系列的工作，课堂改革在我校已达成了共识。大家积极行动，在班级内进行小组建设，改变传统课堂座位模式，逐步落实学生在课堂学习中的主人、主体地位，着力打造“自主、探究、发展”的课堂模式。

3、让课改贯穿于课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道。按照我校课改方案的部署，自本学期开学以来，我校就按照先年轻教师，后老年教师的顺序，要求每人上一节课改展示课。要求每位教师要对课改进行中发现的问题、困惑进行汇总积累，在教研时交流研讨。学校还鼓励大家畅所欲言，开动脑筋，研究总结出适合自己的课堂教学模式。学校校长、教导主任、相关学科教师参加听课评课，现场互动研究，发现问题，探究问题，解决问题。大家畅所欲言，相互取长补短，寻找发现课改中的亮点。并针对如何分组，如何组织有效的组内交流，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。对学案编写，小组学习，课堂展示等环节中出现的问题进行了逐步解决。通过一系列的课改活动，我校青年教师课堂教学改革已初见成效。把课堂还给了学生，体现了学生的主体地位。按照课改方案，我校的青年教师在课改工作中做到了以点带面，在我校营造了一种“以学生为本、提高课堂实效”的课改氛围，使其他教师们自觉地投入到课改实践中去。

通过摸索探究我校所形成的教学模式为：

独立预习----合作交流-----汇报展示-----点拨释疑--- 拓展应用----检测提升 几个环节。 （二）课改带来的变化

1、教师教学行为变了

教师们从台上走到了台下，由主演变成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。

2、学生学习方式变了

学生学习方式多了，活动空间大了，思维变的活跃了。学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐，在展示交流中展现与众不同的想象与创造。

3、课堂的氛围活了

课堂教学改革使让课堂成了学生展示的平台。过去一直提倡的讨论，质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，教师把持课堂的现象明显改变。课堂上，师生间的关系平等了，学生越来越自信了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。 二、校本教研

校本教研是提高教师业务水平的有效途径，是教师解决教学疑难问题的有效窗口。我校非常重视学校校本教研工作，具体做了以下几方面的工作：

1、完善了校本教研制度 （1）加强领导，落实制度，

学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员的教研工作领导小组。为使教研活动不流于形式，领导小组成员参与商讨学期初各教研组的活动计划的制定，并及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。教研工作领导小组的成立，为我校教研工作的顺利开展提供了组织上的保证。 必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。本学期我校在原有的基础上，健全了有关教研工作的各项规章制度。如“学校教研制度”、“教研活动安排”、“教学常规考核办法”、“教研组考核办法”、“关于教师外出学习，培训的管理制度”等一系列规章制度，使教研工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。 （2）建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久地开展，学校为了提高教师的教育教学理念，鼓励教师学习，为教师订购有关书籍，提倡教师自主学习。同时学校还购置了有关新课改光盘，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。 2、抓常规教研活动

为了使校本教研工作坚持常规化、经常化、制度化，我们坚持每个教研组隔周开展一次集中研讨或学习活动。要求各教研组学期初制定出教研工作计划，认真完成计划安排的各项活动。重点围绕解决各学科影响教学成绩的问题，想办法、订措施。学校领导随时深入到教