马克思主义原理看互联网对大学生的人生价值观的影响

湖南农业大学东方科技学院

《马克思主义基本原理概论》课实践作业

学部：理工学部

班级：一班 专业：汽车服务工程 学号：201541930101 姓名：瞿海东 指导老师：

对立统一规律分析互联网对大学生的影响

互联网是一个广阔而崭新的空间，如今与我们的现实生活紧密相连，它已然成为了一个人们生活学习的另一个虚拟世界，它对我们这处于信息化时代的人有着潜移默化的影响。

互联网的资源广泛性； 互联网的交际性； 互联网的传播性。

网络文化的发展，多元的网络文化对当代大学生的道德标准和价值观念产生了深刻的影响。新世纪，我们已全面步入了网络媒体时代。互联网作为时代的新宠，己成为大学生学习和娱乐的重要渠道。网络传播以其独有的开放性、平等性、互动性、异质性，以及隐藏在互联网络中的某些不良因素，给当代大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击。

网络传播对大学生价值观产生双重影响。网络能激发大学生关心政治、帮大学生评判价值和促进大学生道德的进步，但是但它同样一把双刃剑，带给大学生的消极影响也是不容忽视的，价值观产生倾斜，盲目地西化，社会生活中价值取向紊乱和道德判断力削弱，大学生道德缺失，道德意识、伦理观念混乱等等。

互联网络，简称网络,或叫因特网,是指由电子计算机、远程通讯等技术联结世界各个国家、部门及个人的高速信息交互系统。我国互联网络的建设和发展方兴未艾，上网的人数逐年急剧增加，已经开始进入以互联网络为代表的信息时代。

大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一，因而，他们所受到互联网络的影响也就是最早、最普遍的。据中国互联网络信息中心1998年7月10日发布的《中国因特网发展状况统计报告》：截止1997年10月31日，我国上网用户中年龄在21到35岁间的用户占79.2%。1998年6月到7月，湖北武汉市进行了一次关于中国公用网络（即CHINANET）用户的抽样调查，结果显示：20岁至24岁的用户超过了一半；在用户的职业分布中，大学生最多，占30.5%。据此可知，有众多的大学生成为网民已是不争的事实。

网络因何兴起，在我看来随着无非以下几点：网络文的传播以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性迎合了青年学生崇尚民主、自由、平等的价值观。网络衍生的新型文化所表现出的开放、自由、互动体现了一种与生俱来的平等性、无权威性。同样，以往的“多数决定”、“权威指定”等在网上也不起作用。国际互联网络用户

普遍接受的道德规范是：进入计算机网络应该是无限制的，所有的信息应该是自由的，网络区间好像是没有警察的社区，各种各样的信息在其中可以比较自由地相互渗透。由于互联网络空前的开放和自由，不仅使其拥有了无限的信息量，也使网络中每一成员可以平等地共享这些信息。青年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，大学生们试图摆脱社会束缚，期待网络中的任意驰骋，发展自己的个性。

无可厚非的，网络传播的存在必有它的必要性。这是一个知识经济的时代信息正在以前所未有的速度膨胀和发展，正如许多现今人们所议论的一样网络是一把双刃剑，在给人们带来巨大便利的同时，也在影响着人们生活习惯。网络成瘾，信息垃圾，人际淡化。

基于种种网络的各种特点，它在紧密渗透进人们生活的同时也影响着人们的思想，互联网的传播使得人们了解的越多，好的学到的同时，不良风气也学到了不少，如现今活跃的非主流风潮，使得大多数未成年人盲目跟风。网络成瘾使人性情躁动，在游戏中遇到的不顺易带入现实生活。信息充斥使人与人信任度不断降低，人与人之间关系冷漠。人们在生活中受到互联网的影响不可不谓巨大。

实践决定认识，认识也指导实践，这是一个双向的过程。人们思想观念的影响也具有两面性：一方面，增强了人们思想的主体性、平等性、开放性、选择性。但与此同时，它也产生和放大了人们思想的随意性、盲从性等。前者是正确的思想认识，它会促进互联网世界更好的发展，并进而促进人们的正确认识，如此良性循环；后者是错误的思想认识，它会阻碍互联网的良性发展，甚至导致恶性循环。坚持实践与认识的统一。从实践到认识，再从认识到实践，一步步深化和提高。互联网不断地发展，带给人们各种积极与消极的影响。但无论如何，坚持实践与认识的统一，辩证地看待问题，人们的认识必然越来越理智，思想观念也将会趋于成熟。

互联网的影响已渗透进整个社会，而对于正处于社会潮流，知识，接受新鲜事物最快的大学生群体而言，面对互联网所带来的种种，无疑不是一个巨大的挑战。大学生学习、生活上都比较自主，而年龄也正处于成年与未成年左右，对待新鲜事物无所畏惧，敢作敢为。而且特别是中国大学生，经过高考那座独木桥后，在强压后突然得到的轻松，很容易使一些大学生走上极端。所以，面对互联网正确树立价值观是大学生的当务之急。

首先大学生应该树立集体主义价值观。坚持社会的整体利益高于个人利益，在保障国

家和集体利益的前提下，尊重和保护个人的正当利益，在两者发生矛盾时，自觉地无条件地服从于社会整体利益。不要受网络迷惑而去侵犯他人的利益，影响社会的和谐。

对待互联网的双重效应，当代大学生应该自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析，树立社会主义价值观，建设社会主义核心价值体系。

坚定自己的目标，不动摇自己的心智，身心健康，知道该做什么和不该做什么，拿得起放得下。大学的宽松管理很容易使人无法克制好自己，上网打游戏，聊天，看小说这些都易使大学生沉迷其中，导致逃课，挂科，甚至留级乃至退学的不再少数。这样的大学生正是因为没有树立正确价值观，树立人生目标，导致生活，学习上的茫然，从而投身网络不愿面对现实。

大学生是每年输入社会的有生力量，决定着一个国家的未来发展。对以后的家庭，社会大学生都有着不可推卸的责任，为了更好的体现一个的价值，懂得了解树立正确的人生价值观是大学生应当体会的重中之重。

但同时，网络传播的文化易使大学生的价值观产生倾斜。互联网作为20世纪西方社会的舶来品，在带来先进的科学技术和新的经济增长点的同时，也带来了与本民族文化特色大相径庭的西方异质文化。在文化间发生冲突时，就会有人陷入迷惘。互联网的产生源自于美国，所使用的语言技术都来自于美国，网民自觉或不自觉地接受“美国文化”的影响。美国利用互联网的意识和意图非常明晰，“强权政治”在互联网上演变成为一种“文化霸权”、“文化殖民”。阿尔温在《权力的转移》中提醒我们：“世界已经离开了暴力与金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。”面对网络传播的信息，大学生一方面缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观还没有完全形成；另一方面我国现在正改革开放新时期，大学生的价值观念在网络的冲击下更趋于个性化、多样化，但同时也会导致大学生道德选择迷惘和价值取向紊乱，加上网络传播信息生产者数量极其庞大，而且法律对其的控制还处于自身提倡言论自由却又控制言论自由的两难境地之中，大学生，后果无法预知。

另外，现代的大学生多为独生子女群体，在成长的过程中缺乏完整的沟通方式，使得他们非常个人主义地关注自我，往往崇尚独立、自主和个性，他们相当多地从网络营养。这样，往往导致他们一方面对网络的极度迷恋，另一方面，他们又感到孤独和郁闷，即患上信息孤独症。互联网络给人创造出一种虚拟的环境，青少年在这种虚拟环境中，就很可

能导致他们的价值观与现实价值观的脱节，从而与社会分离。

综上所述，网络传播对大学生来说是把双刃剑，用好则御剑护身，不然则是伤人伤己。大学生必须提高对网络传播中的一些不良因素的警惕性，使互联网络尽其所能地发挥其本能的作用，使之成为大学生认识了解和探索社会最佳利器。