窦连香教学设计西方现代派

《高中美术欣赏》教学设计方案──西方现代主义绘画 设计思想：

外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界，从再现客观世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区别，欣赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。我们有必要对现代中学生进行欣赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形式和艺术理论也各不相同，它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源，要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不可能的，因此本课的重点以转变学生的欣赏观念为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索，通过一些现代主义绘画的代表画家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点，初步学习用视觉艺术的语言去欣赏美术作品，开拓视野，逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏能力。 一．教学内容的分析

1．关于本课在整个大纲中的作用、地位:

① 培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。 ② 陶冶学生的情操，提高他们的审美修养，有利于思想品德教育。

③ 进一步增强学生对艺术的兴趣与爱好。

④ 让学生掌握较全面的美术欣赏方法，开拓视野，启迪智慧。 2.关于教学目标的确定：

① 让学生了解20世纪前半个时期外国现代主义绘画的主要流派及其特点。使学生较深入地认识现代主义绘画呈现多元格局及其不同于传统的价值取向。从而提高学生欣赏现代主义绘画的能力。丰富知识面，开阔视野。

② 培养学生的创造性思维品质。引导学生学习西方现代主义艺术家的创造性思维方法。

③ 由于现代主义绘画的观念、形式和传统绘画有很大的不同。因此，对它的认识与欣赏有较大的难度，要提高学生的鉴赏能力，必须让学生掌握其赏析的基本要领与方法。

④ 通过本课的教学，丰富学生的美术词汇，让学生初步了解各种艺术观念，增强学生的美术理论基础，并在教学中渗透历史、哲学、文学、音乐等学科的知识，培养学生将不同学科知识的学习有机联系、相互促进的能力。

⑤ 训练学生对作品的形式语言的感觉能力，提高欣赏能力。 3.关于重点、难点和关键点的确定：

要更好地认识和欣赏西方现代主义绘画，关键在于认识其不同于传统绘画的价值取向，因此，教学的关键点在于改变学生以“象”或“不象”为审美标准的习惯鉴赏法，在让学生了解现代主义绘画主要价值取向的基础上，重点让学生在作品赏析中，学

习和锻练创造性思维的方法、能力。这样，让学生从整体上认识和把握现代主义绘画的基本面貌，改变传统的欣赏方法，达到提高鉴赏辨识能力和创造能力的目的。除上述教学重点，还要让学生初步认识现代主义绘画主要流派的形式及其特点，这是教学的难点，因为它涉及到哲学、美学、心理学等方面的知识。为达到上述教学目标，这部分难点可作为本课的中心进行由点到面的详细讲解。

4.关于教材中思想教育点，能力训练点，学科方法论的培养点分析： ① 思想教育点：

通过介绍那些思想活跃，勇于创造，标新立异的现代主义绘画流派的大师们，对启发学生解放思想十分有益。在介绍作品时，还可选择某些思想性较强的作品，如毕加索画的反映第二次世界大战的《格尔尼卡》等，在艺术欣赏中渗透爱国主义，热爱和平等思想教育；并对某些流派的消极思想观念给予批判，有利于学生建立健康、科学的人生观。 ② 能力训练点：

Ａ.引导学生学习西方现代主义艺术家在绘画中的创造性思维方式，?如毕加索运用逆向思维，创造了多视点，多角度分离、组合、叠加的作画方法，激励学生对绘画艺术进行大胆的想象，开发他们的创造力。

Ｂ.引导学生通过对美术作品的欣赏，锻炼对艺术语言的感知能力，?如蒙克的作品《呐喊》，画中扭曲的线条，阴郁的色彩??

给人以强烈的不安感。 ③ 学科方法论的培养点：

Ａ.在介绍西方现代主义绘画艺术审美价值的同时，对其存在的消极的无政府主义思想进行批判，使学生树立辨证地吸收接纳新事物的学习方法论，避免盲目地崇拜一切或极端地批判一切，使学生建立起实事求是地学习西方现代主义绘画艺术的态度和方法。

Ｂ.通过复习西方传统绘画艺术，让学生学会用比较法去掌握新知识，?例如安格尔的作品《泉》（三维空间表现法）和马蒂斯的作品《舞蹈》（二维空间表现法）的比较，让学生更好地理解和掌握西方现代主义绘画反传统的特点等。

Ｃ.在教学中培养学生的综合学习能力，?例如在教学中渗透介绍其他学科知识，培养学生综合性的学习方法。 ５.关于教材中的显性教育价值和隐性教育价值 ① 显性教育价值：

让学生认识、欣赏和学习外国现代主义绘画艺术。 ② 隐性教育价值：

Ａ.教学中渗透着培养学生改革开放的思想观念和实事求是的精神，?以及和平教育和爱国主义教育等思想内容。

Ｂ.学生通过对这些现代主义艺术作品的形象认识，对文学、音乐、心理学、哲学等其他学科的学习都有很大的帮助。 二、关于教学方法的运用：