2016--2017人教版小学六年级数学上册教案全册（表格式） - 图文

发现了什么规律？你有什么问题要提出来？ 2、汇报学习结果： 41活动1学生甲：把平均分成2份，就是把4个 平均分成2份，1份5512就是2个 ，就是 ；用算式表示是： 5542÷2= （4÷2）/5= 5544141学生乙：把平均分成2份，每份就是的 ，就是× ；用算式表552524142示是：× = = ； 521054学生丙：我发现了计算÷2时，可以用分子4÷2作分子，分母不变； 5学生丁：我发现分数除以整数可能转化成乘法来计算，也就是乘以这个整数的倒数； 活动2：学生甲：4要平均分成3份，不能直接分，我先找出4和3的最小公倍数12，把4分成12份，再把12份平均分成3份，算式可以4用÷3表示，4不能够被3整除，这道题我不知道怎样计算； 54学生乙：我的分法与前面的同学相同，不同的是：我在计算÷3时，5441441我把 ÷3转化成× 来计算，因为，把平均分成3份，就是求的 553553是多少。 讨论： 1、从折纸实验和计算来看，你发现计算分数除以整数可以怎样计算？ 2、整数可以为0吗？ 小结并板书：分数除以一个不等于0的整数，等于分数乘以这个整数的倒数。 三、巩固与提高 49 / 127

333、把平均分成4份，每份是多少；什么数乘6等于？ 520114、如果a是一个不等于0的自然数， ÷a等于多少？÷3等于多少？3a你能用一个具体的数检验上面的结果吗？ 四、全课小结。 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、分数除以整数的规律是怎样的？ 3、这节课，你还有什么不太明白的地方？ 作业设计 板书设计 心得反思 课题 教学 内容 一个数除以分数（一） 32页的例2 课时 第3课时 50 / 127