(名师整理)道德与法制8年级上册 第2单元 第4课 《第1框 尊重他人》市优质课一等奖教案

要求小组长对学生笔记和 填空进行检查。 100%完成基础感1、小组长组织本组成知的落实。 员核对填空答案，小2、通过讨论，小2、提示开始讨论，教师走组长检查本组成员课组成员综合全组下讲台巡查审视各个小组，本笔记。 如有必要可提醒讨论进度、 的理解。通过完成深入学习：90%的点拨个别疑惑，告诫不在状2、两两讨论未解决学生能够知道尊态的学生，特别是要注意发的，再三人或四人讨重他人的定义，懂现各小组有争议的共性问论-深入学习： 1、2、得每个人都有得题。 3题 到他人和社会尊仍没有解决的小组内重的需要，尊重使整体讨论。 社会生活和谐融洽；70%能够理解尊重他人的做法。 讨论结束,教师立即通过学生按照既定的规则小组相互交流，展投影出示展示内容和要求。 或站立口头表述，或示成果。提升学生 教师通过激励性语言、走上讲台板演。 表情和肢体动作，激励勇于 展 展示的学生，鼓励其他学生学生展示深入学习： 质疑、挑战、纠错、补充。 1、2、3题。 学生对有疑问的问题9

对深入学习内容的理解。 提出自己的质疑。 展示结束后，教师根据学生展示情况开始精讲： 小结： 深入学习1：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要 尊重他人的人格、权利等。 全体学生认真听讲，深入学习2：①每个人都是通过老师的点评，做评 有尊严的个体，都希望得到好笔记的补充。并且他人的尊重和社会的尊重。 构建整课的知识框②尊重使社会生活和谐融架。 洽。 深入学习3：①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 梳理、点拔和提升 10

完成当堂检测 检 学生对当堂所学知1、知识框架构建，识、方法和规律进行检测学生对整课及时回顾，接受教师内容的把握 的检测。 2、检测题，检测学生对重难点的理解和运用。 学习效果评价方法 （设计学生评价量规，包括学生自测评价表） 尊重他人板书设计 ??积极关注、重视他人?平等对待他人?尊重从我做起?学会换位思考???学会欣赏他人 ?每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点??尊重使社会生活和谐融洽 教学反思 11

检查结果及修改意见：

合格[ ] 不合格[ ]

组长（签字）：

检查日期： 年 月

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