《一夜的工作》评课稿

《一夜的工作》评课稿

韩霏

整体感受：课堂中很好地落实了我校的“五三六”批注阅读；教师导学语言简练，学生参与性强，课堂效率高。 优点：

1、语言资料很震撼，学生对当时的年代，当时的伟人知之甚少。所以，师生课前共同搜集资料，课上做到资料共享，使学生很好的进入文本学习。

2、课堂结构很好，环环相扣，过渡自然。

3、教师语言简练，对学生起到了引导、点拨的作用。 4、教师课堂设计巧妙，把老课文上出新滋味。

5、教师要注重《课标》的学习，只有对课标进行充分地学习，深入地解读才能很好地指导自己的教学，使师生都得到全面地发展， 不足：

本课学生读的太少，根据《课标》及我校的“五三六”批注阅读要求课堂上学生的“读”必须落实。本课中由于“资料介绍”“创设情境”等环节用时较长，所以学生读的时间相对来说少一点。 改进：

合理设置课堂结构，处理好预设与生成的关系。课堂上切忌面面俱到，要有所侧重，特别对于学生的“读”一定要落实。

王永成 优点：

1、教师教态深沉，很好的把学生领入文本。 2、整节课的导读比以前有很大的进步。

3、小组合作中充分发挥组长的作用，使合作学习更有序、更高效。

4、“师生接读”很好，教师创设了情感气氛，师生合作读，把本课学习推向高潮。

5、教师注重指导学生“学以致用”。本课“我学到了一点点写法”环节中，教师引导学生总结本课写法，提醒学生在习作中加以运用；并且对学生要求不高，只是一点点写法，这样学生积累运用起来就很容易，激发学生的学习兴趣。 不足：

1、克服雷同发言，教育学生不要人云亦云，要发表自己的独到的见解。比如：李海祯同学的发言就是雷同发言。

2、课程设计过程中不能很好的突出重点，学习目标不够简练，顾此失彼，造成时间分配不合理。 改进：

落实“五三六”批注阅读中学生的“倾听与记录”的学习习惯。特别对于学生的课堂记录习惯一定要培养，值得注意的是要教会学生“简记”“速记”。