新人教版二年级数学下册第九单元数学广角教案

问：先能确定谁？

因为甲和乙经常找体育老师学打羽毛球，所以丙是体育老师。

又因为乙带学生去找数学老师辅导数学，所以甲是数学老师，乙就是语文老师。 四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？ 作业设计：

指导丛书练习 板书设计：

数学广角（二）

在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，B应该是几？ 教学反思：

第3课时 练习二十一

授课时间：

学习内容：

课本第111、112页练习二十一 学习目标：

①巩固简单的推理知识，进一步获得一些简单推理的经验。

②让学生在练习中再次经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想和方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。

③培养学生探索数学问题的兴趣和欲望，以及发现、欣赏数学美的意识。 学习重点：

掌握一些简单的推理知识。 学习难点：

体验逻辑推理的思想和方法。 学习准备： 课件

学习过程： 一、基础练习

老师的两个手心里分别写着数字8和9，我左手写的不是8。 （1）从这条线索中你得到了哪些信息？ 左手写着9 右手写着8

（2）能用上“因为??所以??”来陈述你的观点吗？ 因为左手写的不是8，所以左手写的是9. （3）有不一样的表述吗？

因为左手写的不是8，所以右手写的是8

（4）那谁能用上“因为??所以??那么??”来完整地陈述你的推理和判断？

因为左手写的不是8，所以左手写的是9，那么右手写的是8. 因为左手写的不是8，所以右手写的是8，那么左手写的是9 （5）小结：

根据一条线索，从不同的角度思考，可以得到正确的结论。 二、巩固练习

（1）练习二十一第1题

认真读题，仔细分析，你能从中找到哪些有用的信息？ 你先确定谁拿的什么动物卡片？为什么？ 谁能把推理过程完整地说一说。 学生讨论交流。

（2）练习二十一第2题

你先确定哪位？再确定哪位？ 学生回答。

有不同的想法吗？完整地说一说。 同桌之间交流。

（3）练习二十一第3题。 你找到了哪句关键的线索？

在纸上画一画，连一连，为什么？ 你有不同连法吗？

（4）练习二十一第4、5题。

先能确定哪一行、哪一列上的数，为什么？ 学生回答。

把这个数作为条件，接着往下推。 （5）练习二十一第6题。 引导学生理解题意

“每个算式中的数字不能重复”是什么意思？ 学生尝试练习，集体讲评。 （6）练习二十一第7题 找笑脸游戏。

先让学生了解游戏规则。 学生游戏，交流自己的做法。 三、拓展练习

黑猫警长破案。

黑猫警长这两天碰到了一个难题，你们愿意帮帮他吗？事情是这样的：黑猫

警长在破案过程中发现了一个密码箱，只要打开密码箱，就能知道逃犯的下落，可是密码箱的密码是多少呢？不知道，但有三个提示： （1）密码是个两位数

（2）十位上的数+个位上的数＝15、 （3）十位上的数－个位上的数＝1 你能猜出密码是多少吗？ 学生思考，再分组讨论。 四、单元评价

这个单元，你能得到几颗星？ 学会了什么？

有什么想和大家分享的快乐。