高中学生英语自主学习能力策略论文

浅析高中学生英语自主学习能力策略

摘要：在高中英语教学中开展自主学习，激发学生主动参与意识，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学提高学生综合运用语言能力的目的。本文在分析英语自主学习的含义以及转变教师的教学观念，激发学生学习的兴趣，搭建现代信息技术的学习平台，营造自主学习的文化氛围等方面，结合自己多年的教学实践，探讨高中英语学习中，如何培养学生自主学习的策略。 关键词：高中学生英语学习策略

“自主学习”(autonomous learning)的能力是新时代背景下世界教育改革的方向之一。联合国教科文组织指出：“未来的学校必须把教育的对象变成教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的主人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。” 新课标中规定：高中英语课程的设计，有利于优化学生英语学习方式，通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。坚持“learner-centered”、“learning-centered”、“self-directed teaching”的原则，发挥自身的优势，构建学习策略，培养学生自主学习的能力。作为一门基础学科,英语教学的目的不仅是使学生掌握语言本身,同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力以及合作精神,培养学生表达情感、认识社会的能力,给予学生文化熏陶。《高中英语新课程标准》明确提出“引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,