3BUnit1Inclass译林新版小学英语三年级下册单元集体备课教案

answer? Let’s listen again. 3) Please open your book. 4) Teach: don’t (= do not) listen to… 4.Show time a. Read the dialogue. 1) Read after the tape. The parrot gives the blackboard, Sam. wrong answer. Don’t listen to the 找出Bobby说的祈使句。 parrot. Study: don’t (= do not) listen to… Read the dialogue. 以各种方式读课文。 跟读磁带 跟读小老师 分角色朗读 小组在组内讨论表演，并展示。 Card 1 ★ 1) open 图片：书本； close 图片：门 2) look at 图片黑板； 2) Read after me/ the little teacher. 3) 角色配音。 4) Act the dialogue with the Act the dialogue. teacher. 2. Work in 3, act the dialogue. 3. Show time. 活 动 三 ：1. Exercise T: Who’s coming? Show the dialogue. Ss: Mr Robot. T: Mr Robot brings some cards. Which one will you 根据给出的单词和图片choose? 或者情景，组成祈使句。 listen to 图片：鹦鹉 Read the sentences. 完成《练习与测试》相关练习。 Card 2 ★★ 1) don’t 图片：起立 2) don’t 图片：窗户 （两句） Card 3 ★★★ 1) 当你迟到后，老师会说： 2) 当你坐在窗边感到非常冷时，你会说： 3) 当你不想听机器人说话时，你会说： 4) 当椅子上有水时，你会说： consolidation 2. Let’s read the sentences. 3. 完成《练习与测试》相关练习。 10’

Assign homework: 拓展延伸、总结提5’ 升 1. 听录音，指读课文至少3遍，并背诵。 2. 三人一组表演对话。 3. 用Look at the?和Don’t ?造句，每个至少造3句。 Unit1 In class 板书设计 What’s this? It’s a… Look at the blackboard/… Don’t listen to the parrot/…

课题 学科 教学目标: Unit1 In class 英语 教时 日期 第四课时 月 日 1. 能用Don’t?来造句。 1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。 2. 能用Don’t?来造句。 3. 能够看图快速说出相应的祈使句。 4. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。 教 学 过 程 时间 2-3’ 活动板块 常规性 积累 活 动 2’ 一 ： Greetings 1. Say a rhyme: Open the Say a rhyme. window 2. Simon says. 活动内容与呈现方式 重点 与 难点 2. 能够看图快速说出相应的祈使句。 3. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。 学生活动方式 交流方式 当听到Simon says时做相应的动作，没听见时保持上一个动作不动。Open the/ your… Close the/ your… Look at the/ your… Don’t … Play the game. A. Revision 1. Recite. 1) Look at the picture, recite Look at the picture, recite 同桌交流讨论。 核心过程 活 动 10’ 二 ： Presentation the dialogue together. the dialogue together. 个别复述。 先理解图意，然后说一说。 先理解图意，然后说一说。 自己感受发音，总结。 回忆自己学过的带有2) Ask some Ss to recite the dialogue. 2. Act. B. Presentation and practice 1. Look and say Act the dialogue. 1) Open your book to page 11. 2) Look and say. (Please…) 3. Sound time Look and say. (Please…) 1) Look at the picture, what can you see? 2) The boy is Bob. 学生说一说。（可以用中文表达） Boy, book, blue. They all have the letter “b”. Letter B is

pronounced as /b/. 3) Let’s read. 请Ss比一比谁读的好听又标准。 Read：/b/ /b/ boy, /b/ /b/ 字母Bb的单词。 book, /b/ /b/ blue Big books, big books, Bob has big, big books. 4) Do you know more letters? ball, birthday, book, boy, 3. Let’s read. blue, black, brown, robot, Bobby, Bob, 总结：所有的Bb都发成/b/. rubber, 活动三 ：1. Exercise 请你找出字母b发成/b/的单词 blackboard… 找出字母b发成/b/的单词： Translation 两本书 机器人先生 一块橡皮

consolidation 10’ 2. Translation 3. 完成《练习与测试》相关练习。 boy, door, doll, ball, bad, 说 “你好！” black, pen, parrot, robot, 起立。 坐下。 happy Translation 完成《练习与测试》相关练习。 请进。 请关窗。 请开门。 请看黑板。 请打开你的书。 别听鹦鹉的。 对不起。 好的，格林先生。 Assign homework: 1. 听录音，背诵story time和cartoon time的课拓展延伸、总结提5’ 升 文。 2. 整理字母b的发音，写在P.10上。 3. 看图（P.11）练习祈使句。 Unit 1 In class Open the/ your… Close the/ your… 板书设计 Look at the blackboard/… Don’t listen to the parrot/… Bb /b/ : ball, birthday, book, boy, blue, black, brown, robot, rubber, Bobby, Bob, blackboard…